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“个体语言经验”形成的另一片土壤——以统编版教材识字写字教学为例

作者：朱景奕
学科：文化科学 > 教育学
创建时间：2024-03-11
出处：《教育学文摘》 2024年第1期
机构：广东顺德德胜学校小学部广东省佛山市 528300

简介：【摘要】识字写字教学不仅是小学语文学科的基础，更是低年级语文教学不可或缺的组成部分。提高小学学生的识字写字能力有利于提高学生对汉字的认知水平。因此，本文将以一年级统编版教材的识字写字教学为例，讲述“个体语言经验”形成的另一片土壤，旨在通过情境教学并结合实际教学经验探索适合小学语文的识字教学方案。
标签：小学语文识字写字语文教学语言经验

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