简介：摘要：小学地方课程是根据不同的地域特点和学生的身心发展特点，对学生进行教育教学的课程。《人·自然·社会》是浙江省开设的一门小学地方课程，有利于学生系统化的了解家乡和热爱家乡。在小学阶段，教师可以通过分析教材，把握教学重难点；了解学情，制定合理教学目标；立足课堂教学，开展丰富的教学活动等三种教学方法进行《人·自然·社会》课程的教学，旨在促进学生的全面和谐的发展。

简介：

简介：摘要目的探究治疗2型糖尿病（脾气亏虚型）患者采用益气健脾汤治疗的临床效果，总结临床经验。方法选取在2018年1月到2018年12月在我院进行治疗的2型糖尿病（脾气亏虚型）患者中选取92例为主要研究对象，随机分为对照组和观察组，每组46例患者。对照组使用常规治疗的方法，观察组在对照组的治疗方式上辅助益气健脾汤治疗，观察并分析两组患者的临床疗效。结果血糖指标方面两组患者在治疗之前血糖指标无明显差异（P>0.05），两组患者经治疗之后，观察组指标优于对照组，且差异明显有统计学意义（P<0.05）；中医证候评分方便两组患者在治疗之前评分无明显差异，在治疗之后，观察组优于对照组，差异明显。（P<0.05）结论2型糖尿病（脾气亏虚型）患者在治疗过程中，在常规治疗基础上辅助益气健脾汤治疗比纯的采用常规治疗具备较好的临床疗效，值得临床推广。

简介：教育部正式发布的《中国学生发展核心素养》中人文底蕴排在首位.人文底蕴,说到底其实就是人文素质,是促使一个人长久、健康发展的精神动力,所以培养学生的人文底蕴异常重要,而人文素质的培养是离不开人文教育的.

简介：在小学音乐课程的教学过程中,要想优化课堂教学的效果,合作教学便成为必然选择,这种学习模式不仅可以有效提升学生学习的质量,而且能够缓解师生之间的矛盾,促进师生之间友好和谐关系的进一步发展,以此来消除学生对教师的误解,促进学生学习音乐的积极性,

简介：著名教育家陶行知先生说过：＂真的教育是心心相印的活动,唯独从心里发出来,才能达到内心深处。＂教育学生是一个与生命碰撞、与心灵沟通、与智慧对话、与人性交流的过程。孩子如同大自然中的花朵一样,虽然先天的条件不同,生活的环境不同,但同样都有开放的权利。因此,老师们要学会欣赏每一朵花,呵护每一朵花,用心倾听每一朵花开放的声音,让他们花开时灿烂,花落后充实!