简介：摘要：随着教育事业的不断发展，教育工作者对学生的品格教育也越来越重视。在小学品格教育中，教师要注重和谐师生关系的建立，从而营造良好的班级文化氛围，让学生在班级中得到思想品格的培养。本文对涵育学生品格进行了相关研究，以期为小学德育教师提供一定的帮助。

简介：思考学校的特色建设，关注的核心问题，仍是教育的根本追求，培养什么样的人。早在民国十一年。江苏省锡山高中时任校主匡仲谋就立下“诚敏”校训，从做人做事的根本点上“昭示学校训育之旨”――“立身有诚实之美德，做事有敏捷之习惯”，使“学生有所遵循也”。民国十五年，时任校长、留美教育博士殷芝龄先生又颁布了“十大训育标准”，从身心与道德、精神与气质、思维方式与人生态度等方面提出了人才规格和培养目标，并由此培养和熏陶了代代学子，使他们具有“谦恭温和”的君子人格与修养气度。

简介：[内容摘要]活动是少先队的生命，是全面培育人的广阔课堂。辅导员可以通过各种活动来增强队员们的组织意识，培养正确的成长取向，进一步涵养学生品格。

简介：本文从实施集体主义教育,进行尊老爱幼教育,开展环保教育三个方面谈运用德育读本,培养学生完美品格的体会.

简介：摘要在教育教学工作中常发现一些在大多数人眼里所谓的“好学生”心理健康指标往往失常，教育工作者要善于运用疏导压抑情绪，加强挫折教育，注入潜质引导等方法，培养“好学生”的良好品格。

简介：摘要随着新一轮课程改革的深入发展，使学生具有良好个性和心理品质，在教学实践过程中，以和谐的人际关系培养、塑造学生健全的人格已成为时代发展的必然要求。

简介：

简介：摘要: 随着新一轮课程改革的深入发展，使学生具有良好个性和心理品质，在教学实践过程中，以和谐的人际关系培养、塑造学生健全的人格已成为时代发展的必然要求。

简介：

简介：［摘要］随着素质教育的提出和深入推进，教育者认识学生不仅仅只限于成绩上，而是在于各方面的全面发展。对于小学的学生来说，品格教育是最为主要的，也是为他们学会为人处事打下基础，一个人的品格养成是有诸多的因素来影响着的，包括学校、家庭、社会等，培养一个学生良好的品格有益于社会的发展，而一个不具有良好品格的学生，则有可能危害社会公共安全。本文就小学学生品格的培养来进行探讨。

简介：摘要：素质教育已经成为当代教育的理念，要求学生德智体美劳全面发展，德育是素质教育的重要组成部分。德育主要包括道德意志、道德认识、道德情感、道德行为，道德行为是衡量道德品质的重要标志，所要想要良好的道德行为就要有良好的行为习惯。一个人的行为要从小培养，学校应该注重开展实践活动，学会在活动中贯彻德育思想。

简介：【摘要】：教育理论曾提到，学生的思想品质，是在家庭和学校的逐步影响下慢慢形成的，班级是学校教育的基本阵地，是对学生进行德育的主要场地。学生是否能够形成良好的品质，这对于未来的发展是至关重要的。因此，本文将从教师示范引领，发现学生亮点，课外活动塑造品质三个方面出发，对德育方法进行简要的探讨。

简介：摘要:随着任务型学习概念的不断涌出，任务型学习模式也在慢慢渗入各学科的教学之中。本文以“数据的分段整理”教学为例，通过真实情境、粗化任务结构、明晰任务完成路径等策略合理设置任务路径，帮助学生进入深度学习，提升思维品格。

简介：【摘要】习惯伴随着人的一生，也影响着一个人的成长。小学是养成良好品德行为习惯的时期，这一时期是心理急剧发育、变化的重要时期，正是增长知识，接受良好道德品质和行为习惯养成教育的最佳时期，培植健康成长的土壤，营造成人、成功的氛围，狠抓养成教育至关重要。作为一名小学老师，我把习惯养成教育作为心中的一面旗，坚持学生行为习惯养成教育，提高学生文明行为规范素养，促进学生品格成长。

简介：

简介：英语阅读品格是英语阅读素养的重要组成部分。在小学生英语阅读品格培养的起步阶段，教师要选择恰当的素材，从整体上进行规划，设计阅读活动。教师可以从课堂共读经典绘本、课内外结合攻克语音难关到放手课外自主阅读三个阶段，通过开展丰富多彩的阅读活动，拓展学生的阅读体验，培养学生良好的阅读习惯，逐步提升学生的英语阅读品格。

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简介：常州市钟楼区教育文体局课题“让优质教育‘长’出来”下设子课题“德育改革的新路径——儿童品格教育”,令笔者眼前一亮。我们几十年来追求的素质教育,不就是品格教育吗?在众多的自选题中,本校与其他11所小学、9所幼儿园,不约而同地选择了这一子课题,并且把这一选题聚焦到“核心素养视野下的儿童品格养成教育”。儿童品格养成教育,重新定位了学校教育的价值取向,改变了过去学校德育大而空的状况。其着眼于把儿童作为未来公民的“人”的培养,摒弃了把儿童作为容器进行知识灌输的应试教育方式,是对应试教育的修正。