简介：摘要 : 小学生是否愿意学习英语，离不开教师教学方法的引导 ,而游戏教学是则儿童最喜欢，最乐于接受的教学方法之一。教育心理学告诉我们：小学生的年龄特点：好奇心强、模仿性强、生性好动，集中精力时间相对较短。语言学习本身是较为单调枯燥的，而一味以教师讲、学生听这种教学形式，势必使学生学习兴趣荡然无存。只要学生感兴趣的东西，他们就有求知欲，学习效果会更好没有兴趣就不会有求知欲，学习热情大减，从而直接影响学习效果。因此，小学英语进行“游戏教学”，可以让学生在形式多变的教学中，始终处于兴奋、活跃的状态，这样对教学是不无益处的。
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