简介：摘要：初中语文的教育教学任务是繁重的。在“双减”背景下，教学任务对教师提出了更高的要求。包括教学观念的转变、作业布置的设置和具体教学计划的实施。做好初中语文教学工作并非一日之功，为贯彻落实“双减”政策，培养全面发展的人，教师需要在清楚了解并把握教学现状的情况下，积极完善教学过程。当前有存在的问题，但是也有向好方向发展的苗头。总而言之，当前教学需要教师提升自身素养，增加教学的灵活性，培养学生的发散性和创新性能力。教师和学生都应当通过积极参与到教学中来，以使初中语文教学在政策大背景下，能够力求在保证学生全面发展的基础上，提升学生的学习效果，使语文教育教学能够提质增效。

简介：摘要：初中语文的教育教学任务是繁重的。在“双减”背景下，教学任务对教师提出了更高的要求。包括教学观念的转变、作业布置的设置和具体教学计划的实施。做好初中语文教学工作并非一日之功，为贯彻落实“双减”政策，培养全面发展的人，教师需要在清楚了解并把握教学现状的情况下，积极完善教学过程。当前有存在的问题，但是也有向好方向发展的苗头。总而言之，当前教学需要教师提升自身素养，增加教学的灵活性，培养学生的发散性和创新性能力。教师和学生都应当通过积极参与到教学中来，以使初中语文教学在政策大背景下，能够力求在保证学生全面发展的基础上，提升学生的学习效果，使语文教育教学能够提质增效。

简介：摘要：目前，基础教育的发展迅速，在核心素养视域下提升小学数学计算水平时，需要给学生提供足够的自主空间，然而全新的小学数学计算教学方式能够改变传统的数学计算教学模式，有利于更好地吸引学生全身心投入到学习活动中，使学生掌握各种计算技巧并发挥出学生在课堂上的主动性，促使学生核心素养的培养。