简介：摘要：在以往的小学语文教学活动，大部分教师根本不注重培养学生的语感，只是一味地想方设法提高学生的学习成绩，使学生成为学习的机器，严重影响了学生语文素养的提升。基于此，面对新的教育理念，身为小学语文教师应当改变自身的教学思想，理解阅读活动的有效开展对培养学生语感带来的积极意义，最终以有效策略为学生的成长增添助力。
简介：摘要：大单元教学是教育改革进程中衍生的新模式，从单元整体视角出发，对语文内容做出细致、全面的分析，降低知识难度，更好地体现“大语文”教学观念。在实际教学中，很多学生对语文学科存在困惑，花费了很多的精力，但是却得不到理想的效果，逐渐降低了对语文的好感度。语文教师可以换一个思路，从传统的单篇教学模式转变为大单元教学模式，将语文知识之间的联系更清晰地呈现给学生，提升学生的语文知识应用能力，带领学生真正走进语文，获得语文能力和素养的提升。随着核心素养理念的渗透，语文教师获得更多新的启示，对大单元的理解又上升了一个层次。
简介：摘要2018年，国家卫生健康委员会开展疾病预防控制机构的公共卫生医师规范化培训(简称公卫医师规培)试点工作。湖北省作为10个试点省份之一，于同年启动并探索实施此项工作。本文介绍了临床培训阶段培训基地在培训的计划制定、组织实施、质量控制等方面进行的探索，并提出未来需要解决的问题。
小学语文阅读教学中语感培养策略研究
核心素养下小学语文大单元教学策略
公共卫生医师规范化培训中的临床实践培训探索
