简介：摘要：随着新课改的进一步深入,对初中化学教育也有了明确的要求,除在化学教学时有效提升学生的学习成绩外,还必须着重培育学生的化学创新思维,使学生繁乱无章的思维变得条理化，以及激发学生的潜能，让初中生在学习过程中高阶思维得到提升。思维导图作为一种便利的教学工具，有助于学生综合素养的发展，本文就初中阶段思维导图模式下多元化教学法做出一些分析论述。

简介：摘要：相对各种学习方式而言，思维导图是一个学习效率较高的学习方式之一，通过发散思维将一个零散的知识进行“组装”，转化成图形的模式，为中学生的化学学习减少了不小的压力，也为其学习提供了较为便捷的条件，从而实现更加高效的复习。在初中化学复习过程中，教师应该主动且合理使用思维导图的方式，将之前学生学习过的知识点进行重建，激发学生的学习积极性，深化学生对化学知识的掌握，让学生在实际应用中更加灵活的提取自己已学的知识，从而实现化学的高效复习。

简介：摘要：进入初中三年级复习课教学阶段之后，同学们对化学知识的学习需要进行系统的总结，因此在教学中对老师和同学都拥有了更高的要求。在复习课教学中，化学教师通过一系列问题来引导同学们回答和思考，从而实现对特定化学知识点的升华和整理。本文对问题链教学的意义，还有具体的教学过程以及教学准备环节进行了充分的研究，以期能够为化学复习课的开展提供一些借鉴。

简介：摘要伴随着社会经济的快速发展，建筑工程项目管理的要求也不断提升。创新思维作为发展的前进动力，必须要强化创新思维在建筑工程管理中的重要作用，从而更好的帮助建筑企业认清社会发展的趋势，进而对目前我国建筑工程项目管理中存在的问题进行详细的分析，有效的帮助建筑工程管理项目中落后的理念以及管理人员素质等问题进行解决。文章通过对于我国目前建筑工程管理过程中存在的问题进行思考，从而更好的提升建筑工程管理质量，提高我国建筑工程管理的总体水平。