简介：摘要：生涯发展阶段理论认为初中阶段是个体生涯发展的转型期。在这一关键时期，学生的身心发展日益完善，认知水平和思想水平不断提升，他们在家庭和社会中的角色也在发生转变。因此，初中生需要开始逐渐认识和了解不同的生涯领域，提高自身的生涯探索能力，对未来的生涯发展进行初步规划。本文基于家校社共育理念，结合学校的实践经验，探讨初中生涯教育课程目标设定、内容设计、教学方法与手段创新、课程评价体系构建、策略的保障与实施等方面，旨在促进家校社协同育人，为初中生涯教育课程构建提供可行性策略。

简介：摘要：本文基于家校社共育理念，给出了初中生生涯教育课程设计方案与实施经验。文章首先从家校社共育理念出发分析了初中生生涯教育的现状，并根据调查结果与学情，设计并实施“生涯常规教育”“生涯实践活动”“生涯探索指导”等课程。通过在校内外实施与反馈，得出完善和优化初中生生涯教育课程的方法。

简介：摘要：随着教育改革的深入推进，小学高年级数学教学面临着越来越多的挑战和困难。在传统的教学模式下，单一化的教学方式，致使学生对数学产生抵触情绪，缺乏兴趣和动力，导致学习效果不佳。所以老师需要对自身的教学方式进行转变和创新，在这一过程中，基于问题解决的教学方式凭借良好的教学效果被广泛的应用在小学高年级的数学教学中。本文主要从小学高年级数学教学的角度出发，对其中的问题解决策略进行研究，并提出相应的建议，希望能够为学生学习质量的提升贡献绵薄之力。

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简介：摘要：伴随着新课改的推进，在此背景下初中数学教师应更加重视学生综合能力的培养，并逐渐提高对数学能力与素养培育工作的重视。数学是初中学生学习的重要学科之一，教师应不断探究在新课改背景下，构建高效数学课堂的方式，这样才能够不断促进学生核心素养的提升。教师可以在课堂中积极尝试多样化的教学方法，提高保证初中数学课堂教学的有效性。本文主要从新课改角度，探究初中数学高效课堂构建方法与策略。

简介：摘要：目的 本文主要针对 人性化护理在耳鼻喉手术患者中的应用效果 进行分析研究 。方法选取 201 7 年 5 月至 201 9 年 5 月来本院接受耳鼻喉手术治疗的患者 136 例，随机分成对照组和观察组，每组各有患者 68 例，对照组采用常规的护理方法，观察组采用人性化护理方法，比较两组效果。结果观察组和对照组患者手术后心率、收缩压、舒张压均高于手术前，差异具有统计学意义（ P<0.05 ）。对照组患者手术后心率、收缩压、舒张压高于观察组，差异具有统计学意义（ P<0.05 ）。结论人性化护理在耳鼻喉手术患者中应用具有可行性，降低了患者的焦虑感和紧张感，改善了患者的病情和生活质量，可帮助患者快速恢复健康。

简介：摘要：目前信息技术悄无声息的渗入到教育教学中，对学科教学带来了新机遇与新挑战，教师在新形势下也要与时俱进，在不断完善自我专业基础知识的前提下，挖掘信息技术的优点，营造良好的课堂氛围，优化课堂教学，并有效的突破教学难点，本文笔者对高中数学与信息技术的有效整合进行分析与探究。

简介：摘要：《国家职业教育改革实施方案》明确提出：深化产教融合、校企合作，育训结合，健全多元化办学格局，推动企业深度参与协同育人，扶持鼓励企业和社会力量参与举办各类职业教育。实行产教融合是提升高等职业院校教学质量的最佳途径，高等职业院校应该积极探索产教融合的方法，从而提升实践教学的质量，大力提升学生的实践动手能力。

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简介：教师专业化发展已成为国际教师教育改革的趋势，也是我国教师教育改革的一个重要取向。高职院校教师专业化的目的是提高高职院校教师队伍的整体水平，以适应高等教育改革和发展的需要。准确界定高职院校教师职业专业化的内涵，了解教师职业专业化发展现状，可以提出教师专业化发展的对策，推进高职院校教师专业化发展。