简介：摘要：新课标明确指出，教师在教学中应与学生积极互动,共同发展，要处理好传授知识与培养能力的关系。文章以互动教学在初中英语教学中的运用为主题展开研究，首先强调互动学习方法概述，其次对如何在初中英语教学中运用互动教学提出一些策略，让学生在愉快的学习氛围中，有效提升学科思维水平，提高语言能力，希望对一线教师起到帮助。

简介：摘要：作为建设项目中最基础的一项工程，深基坑支护的作用是确保建设项目的稳定性，一次好的深基坑支护施工能够有效地提升建设项目的稳固性，由于深基坑支护的施工具有相当的复杂性，所以在设计上就必须要让深基坑支护施工的承载力系数满足规定的标准，在施工的时候也要确保各个步骤的施工工艺和质量，唯有如此，才能够切实地提升整个项目的品质，促进国家建设项目的长期发展。

简介：【摘要】目的：分析在痔疮手术患者的术后护理工作中，应用优质护理干预的临床效果。方法：本次研究对象为2019年1月至2021年12月期间在我院接受痔疮手术治疗的患者120例，将所有患者按照1:1随机分组法均分为参照组60例接受常规护理干预，试验组60例接受优质护理干预，对比两组患者首次排便、排尿和每次排便所需时间以及术后并发症情况。结果：比较两组患者首次排便、排尿和每次排便时间，试验组所需时间均更短，p＜0.05；比较两组患者术后并发症情况，试验组总发生率5.00%低于参照组总发生率13.34%，p＜0.05。结论：对于痔疮手术患者的术后护理，选择优质护理干预能够有效加快患者术后排尿和排便时间，减轻便秘症状，同时降低术后并发症的发生几率，对促进患者术后恢复有积极意义。

简介：摘要：如今，我国经济在快速发展，房屋建筑工程也在加快发展，建筑节能是指建筑材料生产、建筑结构施工和使用中，在满足同样功能需求的前提下，尽可能降低能耗，提高资源使用效率。近年来，为了响应国家节能环保的发展号召，节能技术在建筑行业中推广应用，与此同时，相关的规范标准不断完善，如《公共建筑节能检测标准》《居住建筑节能检测标准》《建筑节能工程施工质量验收规范》等。合理选择节能技术与加强现场施工管理成为施工单位关注的重点。以下结合笔者的个人实践，探讨房屋建筑施工及工程节能技术的相关管理事宜。

简介：摘要：城市交通发展中，如何提升质量控制工作，是摆在项目管理人员

简介：摘要：阅读是人类获取知识和能力的一个基本途径，在新课标中也指出要强化学生语文阅读能力，从而增强学生语文素养，由此可以看出对小学语文阅读教学进行优化在当前所具有的重要作用。而为了能够让学生语文阅读能力得到有效提升，需要打破过去传统教育理念约束，同时转换传统教学手段，确保学生可以积极阅读，最终增强自身的阅读水平。

简介：摘要：随着教学侧重点的转变和教学方式的不断更新，情境教学法也逐渐应用到了语文教学领域，尤其是小学语文教学方面。现实中，教师应当充分利用情境教学法进行语文教学，采用多种激疑、互动等方式点燃学生的探索欲与求知欲，从而提高学生的学习兴趣、保证课堂效率。

简介：摘要：语文学科在学生的成长过程中占据了重要位置，无论是学习还是日常生活交流都离不开语文，通过简单的日常语言交流就能直观地体现出一个人的语文素养，因此语文素养的高低能决定学生文化素质和综合能力高低。小学语文是语文教学中的基础，因此只有抓好小学语文的基础教学才能使学生日后的学习成绩稳步快速的提高，随着科技的发展，多媒体已经普及到了人们的生活中，它是人们生活和学习的总要工具，基于此，本文主要探讨多媒体教学在小学语文教学中的应用，仅供大家参考。

简介：

简介：摘要目的探讨既往有青霉素过敏史者未必不能再做青霉素皮试。方法对既往青霉素皮试阳性者在做好抢救准备的前提下，皮内注入50u青霉素皮试液，20分钟双人观察结果。结果对门诊300例自述有“青霉素过敏者”行青霉素皮试，皮试阴性者，分别接受青霉素类药物治疗，治疗后没一人产生过敏反应。结论对青霉素有过敏史而不是有严重过敏反应的患者，征得患者及家属知情同意后，可再次接受青霉素皮试，结果呈阴性者可安全使用青霉素，以便合理选用抗生素。

简介：

简介：摘要目的了解乳腺癌根治术病人的心理状态，讨论常规性心理治疗和认知疗法在护理中的意义。方法分为两组，两组均针对性施以相应的常规性心理治疗和认知疗法。采用症状自评量表，焦虑自评量表，悲观自评量表评估治疗后效果。结果给以心理干预后评分比对照组有明显的下降（P<0.05或0.01）。消除了不良心理反应，使其积极配合治疗，取得了良好的效果。结论加强与病人交流，了解其心理状态，实施相应的心理干预。使患者的身心症状得以有效改善，患者治疗效果和生活质量得以提高，从而促进了患者的康复。

简介：如图1，我们看到正四面体内接于一个正方体，此时，正四面体的6条棱恰为正方体的6条面对角线，正方体的中心也是正四面体的中心．我们可以将一个正方体切割成一个正四面也可以将一个正四面体补形成一个正方体，利用这个事实，可以通过正方体研究正四面体与球体的切接问题，从而化难为易．

简介：统编教材立体几何第108页习题十三第1题：从一个正方体中，如图1那样截去四个三棱锥后，得到一个正三棱锥A-BCD．它的体积是正方体体积的几分之几?这道看似简单，且容易被大多数师生遗忘的不起眼习题，却是思维源泉的开启之地．它充分揭示了这样一个事实：正四面体内接于一个正方体(如图