简介：摘要：土地工程作为一项综合性技术手段，在生态环境保护中扮演着日益重要的角色。本文主要是探讨土地工程在生态环境保护中的应用，并对其发展前景进行分析，通过分析当前土地利用中存在的问题，文中提出了土地工程在生态修复、土地整治和土壤污染治理等方面的应用策略。同时，结合案例分析，文章进一步探讨了土地工程技术的创新和实践效果，指出了土地工程在促进可持续发展方面的潜力。

简介：摘要：土地工程中的土壤改良技术对于提升土地质量和生产力、实现土地资源的可持续利用具有重要意义。本文综合分析了土壤改良技术的研究进展和实践应用，探讨了不同土壤改良方法的适用条件和效果。文章概述了土壤改良的重要性和目标以及详细讨论了物理、化学和生物改良技术的具体实施方式。通过案例分析，本文展示了土壤改良技术在实际工程中的应用效果，并对土壤改良的未来发展趋势进行了展望，强调了技术创新和综合应用的重要性。

简介：摘要：

简介：摘要：随着我国城镇化进程的加快，目前的城市人口日益增多，城市建设规模日益庞大，对土地资源造成了很大的压力。目前，我国在城镇规划和建设中，对土地资源的开发利用还存在着诸多问题。由于土地资源的不合理利用，导致了资源的浪费。在此基础上，针对土地生态整治的实际状况，提出了一些行之有效的方法，以期为城镇建设提供参考。

简介：摘要：目的：内分泌内科患者护理方法中，采用人性化护理模式，观察对比分析其应用效果及价值。方法：2021年02月-2022年02月，随机选取64例内分泌内科患者，并采用配偶法将其分成两组，分别实施常规护理和人性化护理两种护理模式，比较两组干预效果。结果：干预前，两组患者心理状态评分差距不大，干预后，实施人性化护理患者评分明显低于常规护理组，（P

简介：摘要：目的：对内科护理中可能影响护理质量的风险因素进行分析，并提出相关应对管理措施，在此基础上加强护理质量风险管理。方法：2021年05月-2022年05月，随机选取64例内科患者，并采用配偶法将其分成两组，所有患者进行调查分析，分析可能存在的护理风险因素，并分别实施常规护理和护理风险管理。结果：采用护理风险管理的患者出现风险事件的发生率更低，同时护理满意度高达96.88%，P＜0.05。结论：内科护理过程中，采用风险管理相关措施能够有效提升护理质量，不但减少患者的风险事件发生率，还能让患者对医疗机构和护理人员都产生较好的信任感和依赖感，值得推广。

简介：摘要：在初中阶段，信息技术会考是学生需要进行的重要考试类型之一。在任务重、时间短的情形下，通过制定有效的复习策略，既可以带领学生更加高效地展开复习活动，并让其取得更好的成绩，也可以帮助学生有效提高学习能力。基于此，本文从我校实际情况出发，探讨了初中信息技术的一系列会考复习目标、策略，仅供参考。

简介：摘要：水利水电的高质量发展与人民生活息息相关。我国地域辽阔，地质条件复杂，各区域的地质特点存在着很大的差别，特别是特殊的土质，这对我国的水利建设造成了很大的难度。要进一步保证水利工程的安全与稳定，必须在施工前进行岩土质量检测，以达到对工程环境的明朗化，并对不利的情况进行及时的处理，以保证工程的质量。文章就水利水电工程地基基础岩土试验检测技术进行详细论述。

简介：摘要：在过去的十多年里，岩土工程已经成为一个热点的学科。与此同时，随着城市化进程的推进，土木工程学科也逐步步入了内部审查、教学改革的过程，目的是通过教学改革来提高人才的整体素质。实践教学是土木工程专业教学改革的一个重要内容，是培养学生解决问题的有效途径。当前，在我国岩土工程领域，工作机会和挑战并存。高校要转变传统的教学理念，在原有的教学模式基础上进行创新，把创新的思想和技术有机地结合起来，从而使实训教学的效果得到进一步的改善。本文对土木工程专业岩土工程实践性教学改革进行阐述。

简介：摘要：对于初中阶段的学生来讲，《道德与法治》是一门非常有意义且具有引导价值观作用的学科，所以，课堂提问实效性非常关键，要做到提必有疑，疑必有答，答必有思，思必有果。但是，目前课堂提问却存在一些明显的不足，如理性思辨不够、价值导向不明显、与学生学情不能产生共鸣、教师引导课堂提问的目标不明确等等，本文借此提出了初中道德与法治课堂有效提问的策略，分别从提升课堂问题提问的思辨性、对学科价值取向进行明确，深度挖掘与充分利用时政资源、巧用网络“法治热榜”新闻，提升初中生对课堂的关注度与参与度、明确课堂教学目标，推敲提问语言等方面来提出提问策略，希望能够对提问有效性的提升提供参考。

简介：摘要：新课标背景下，无论是何学科，都鼓励教师引导、学生自主学习，所以，为了迎合此次新课标任务，初中思想政治老师必须要树立正确的教学意识，并且改革教学模式，以迎合时代对教育教学模式创新的需要。本文对新课标背景下的初中思想政治教学模式开展探讨，分别从创设情境，生成主动情感、仔细观察，提出问题、发散思维，探讨问题、交流评价，同化学习、灵活运用，总结实践等方面来创新教学模式，为新课标下顺利完成教学任务、提升教学质量提供参考。