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核心素养背景下初中地理课堂“教—学—评”一致性研究

作者：李炳午
学科：文化科学 > 教育学
创建时间：2024-04-29
出处：《中国教师》 2024年第4期
机构：重庆市垫江第十中学校 408300

简介：摘要：本文以核心素养背景下初中地理课堂为研究对象，探讨了“教—学—评”一致性的实践路径。首先，介绍了核心素养的概念及其在初中地理教学中的重要性。然后，分析了初中地理课堂教学中存在的主要问题，并阐述了“教—学—评”一致性的内涵及其在解决这些问题中的作用。接着，详细阐述了实现“教—学—评”一致性的具体策略，包括制定明确的评价标准、设计有效的教学活动以及建立合理的评价体系。本文的研究对于推动初中地理课堂教学改革，培养学生的核心素养具有重要的参考价值。
标签：核心素养初中地理课堂教学教—学—评一致性策略

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初中地理课程中地理思维能力的培养策略研究

作者：李炳午
学科：文化科学 > 教育学
创建时间：2024-02-21
出处：《教学与研究》 2023年第22期
机构：垫江第十中学校 408300

简介：摘要：本文旨在深入研究初中地理课程中地理思维能力的培养策略。通过分析当前地理教育的现状和学生地理思维的特点，探讨有效的培养策略，以提高学生的地理思维水平。文章将聚焦于培养策略的设计原则、应用方法，以及在教育实践中的具体实施。通过深入挖掘培养地理思维能力的潜在优势，旨在为初中地理教育提供更科学、切实可行的培养策略，促进学生对地理学科的深刻理解和应用。
标签：初中地理，地理思维能力，培养策略

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