简介：摘要：在小学数学课堂教学中，结课是重要的教学环节之一。在新课程理念下，小学数学结课要进行艺术化设计，要使其具有引发数学学习兴趣，启发学生自主思考的能力，从而让数学课堂“余音绕梁久不绝”。

简介：摘要：一个现象总让人感慨：在医院里最受人欢迎的一定是白发苍苍的上了年纪的医生，往往是老医生门庭若市而年青医生门可罗雀；而在学校这个现象往往却往往倒了个，哪个班级给哪些老教师教哪个班级很可能家长不满意。是什么原因呢，我认为：医生的经验的不断积累且大部分的经验会转化为获得更高看病水平的基石，而教师的工作往往是过去的经验成为新理念的推进和教育改革的绊脚石。这就提出了教师如何成长的课题，如何让年青教师“与时俱进”，成为像王松舟“愈老弥坚”的受欢迎的“老教师”呢？

简介：摘要：小学生写作业磨磨蹭蹭通常被大家认为是外在表现的一种“坏习惯”，特别是低年级的孩子在这方面的表现尤为突出，当家长和老师在面对小学生做作业“磨蹭”时，首先要弄清楚“磨”的原因，才能采取相对应的矫正对策来改正孩子们做作业时磨蹭的坏习惯。

简介：摘要：牛顿有句名言：“没有大胆的猜想，就没有伟大的发明和发现。”大数学家弗赖登塔尔说过“真正的数学家常常凭借数学的直觉思维作出各种猜测，然后加以证实”。可见“猜测”是培养学生创新意识的一种重要思维方式。为此，《数学课程标准》明确提出“要结合有关内容的教学，引导学生进行观察、操作、猜测，培养学生初步的思维能力”。这是以大纲的形式首次提出引导学生进行猜测的要求。因此，在平时的教学中，要鼓励学生大胆猜想，激发学生积极主动地参与知识的形成过程。现结合本人的教学实践，谈几点教学策略。

简介：摘要在小学数学课的教学中，教师要善于引导学生开展数学体验式学习，在这个过程中引发他们的数学思考，以此促进他们数学思维能力的提升。