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  • 简介:摘要:在“双减”的政策大背景下,小学数学课堂教学质量和效率,更是广大教师普遍重视和关注的课题。通过小学数学教学模式的探索和创新,培养及提升小学生的探索精神、逻辑思维能力和创造力,也一直是小学数学教学的重要任务。本文,通过对笔者“爱种子”教学经验的总结分析,结合相关文献和教学实践研究,对在小学数学教学中,实施探究式教学模式的策略和方法,进行了初步的分析和探讨,以期为相关教学工作者提供借鉴及参考。

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