简介:摘要 :随着新课程的不断推进,其强调以学生为主体的教学课程渐渐被应用于教学课堂中,其倡导“自主,合作,探究”于一体的教学指导成为了现代教学课堂的新要求。为此在新课程的教学理念下,学生不仅要改进自身的学习方法,教师也要端正自身的教学态度,打破以往教学的桎梏,寻求新的教学策略,实行新课程的要求,构建和谐,愉快,互助,合作,自主的多元化 教学课堂,以此来合理有效的提高学生的学习效果,提高教学质量,进而促进学生的成长和发展。基于此,本文将以高中生物学科为例,探究新课程下的高中生物教学的有效设计策略。