简介：摘要：在小学语文的课堂教学中，教师要采用多种辅助教学策略来提升学生们对语文教学活动的参与积极性，加强师生之间、学生之间的有效互动交流，将本来枯燥无聊以教师为主导的一言堂教学模式转变为以学生发展为本的创意课堂。对学生们的问题意识进行有效培养既可以加强课堂的趣味性，促进课堂自由学习氛围的形成，同时还可以减轻师生的教学负担，让学生能够将语文课程的学习重点放在发现各种趣味性、生活性的语文问题上，而不是在沉重的语文教学任务中丧失对语文课程的学习兴趣。本文试着总结小学语文课堂教学中学生问题意识的培养策略。

简介：【摘要】目的：对比在治疗尿毒症顽固性高血压患者的过程中血液透析(HD)联合血液灌流(HP)与血液透析滤过(HDF)治疗的临床效果。方法：现对在本院进行维持性血液透析(MHD)治疗的尿毒症患者展开研究，选取其中1728例伴有顽固性高血压的患者为研究对象，研究时间为2018年1月～

简介：摘要：近年来，随着现代化经济社会的发展，人们对现代化教育提出了新的发展要求。素质教育作为现代化教育的核心要求，它旨在促进学生的全面成长，要求教师充分尊重学生的主体地位，并更加侧重于培养学生的综合能力与素养。随着素质教育的发展越趋成熟，小学语文教学也步入了新的发展阶段，创设情境教学法的创新实践为其提供了更行之有效的教学手段，能够使学生更容易融入教师所创建的学习情境中去，从而产生情感共鸣，有助于学生对课文内容及知识点的深入理解与学以致用，实现提升语文综合素养的教学目的。本文就创设情境教学法在小学语文教学中的应用进行探讨与分析。

简介：

简介：摘要目的探析恶性高血压肾功能损害病症治疗方案及效果，总结影响疗效的因素。方法选择27例病患，回顾分析其临床资料，总结临床治疗方案，观察病症改善情况。结果本次治疗有效18例，无效9例，治疗有效率66.67%。有效者中原发性高血压、继发性高血压病患较多，无效者中肾脏实质病变诱发的恶性高血压病患者较多。有效者与无效者在初始血肌酐水平方面差异显著，P<0.05，在平均初始血压方面，初始收缩压有显著差异，P<0.05，舒张压无，P>0.05，治疗后，血压差异明显。结论恶性高血压肾功能损害病患中原发性高血压为发病原因者疗效较高，而肾脏实质病变等继发高血压者疗效较差，总体治疗效果与患者初始的收缩压、血肌酐水平有关。

简介：摘要目的观察系列血液净化方法用于急性重症重度治疗的效果。方法选择急性重症中毒39例患者，依据中毒物质的性质以及病情状况，选择血液灌流、滤过、透析、置换、序贯净化多种方法，为患者联合治疗，观察治疗效果。结果本组39例病患经系列血液净化治疗，痊愈与好转者共28例（71.79%），未有因治疗而发生重度并发症者。结论急性重症中毒病患采用系列血液净化疗法施治，治疗的效果及安全度皆比较高，有推广价值。