简介：摘要：高中地理教学具有很强的实践性，与学生的生活息息相关。但是，受限于学生的知识积累和认知水平，部分学生认为高中地理知识晦涩难懂，产生畏难心理。运用地图导学模式开展高中地理教学，能够从更为直观具体的角度出发，增强学生的地图技能，帮助学生增加地理知识储备。
简介：摘要：问题教学法能够增强学生的学习动机，在高中地理课堂教学中具有重要效用。但是，受到传统教学思维和视角的影响，教师的提问经常出现有效性不高 的情况，无法充分 激发学生的学习兴趣和参与积极性。有效提问是推动问题教学法在高中地理课堂教学中运用的关键。本文将基于学生主体地位，转变提问思路，探究高中地理课堂教学中有效提问的策略。
高中地理教学中地图导学模式的实践研究
高中地理课堂教学有效提问的策略研究
