简介：摘要：高中英语写作教学是培养学生综合语言能力的重要环节,其中语言表达和思维培养是关键所在。本文以高中英语课程《VIEWING WORKSHOP I HAVE A DREAM》为例,探讨了在写作教学过程中如何通过语言表达的训练来培养学生的批判性思维、创造性思维和逻辑思维,以提高学生的整体英语写作能力。研究发现,在这一课程的教学设计中,通过多样化的语言表达练习、深入的思想引导和启发式的教学方法,能够有效地培养学生的语言表达能力和综合思维能力。本文对高中英语写作教学提出了具有实践性和指导性的建议,对于提高我国高中英语教学质量具有一定的理论价值和现实意义。

简介：摘要：本文主要是对高中英语读思言阅读教学模式进行研究，首先简单概述读思言阅读教学模式的相关内容，然后提出高中英语教学中读思言阅读教学模式的应用策略，希望通过文章探讨能够为其他高中英语教师提供一定参考。

简介：摘要：近年来，经济快速发展，人们越来越重视孩子的教育，培养学生学科核心素养是高中英语新课标制定的课程目标。阅读教学是培养学生语言能力、学习能力、思维品质和文化品格等核心素养的最直接、最有效的途径，但是因为传统教学模式单一、可供选择的阅读材料缺乏、教师英语文化背景知识储备不足等因素，高中英语阅读教学存在着低效、无趣、缺乏内涵等问题。在新的背景下如何构建高效高中英语阅读课堂是英语教师必须思考的问题。教学总是说起来容易，做起来难。因为课堂主体是当下已经不再简单的个体——学生。教师所采用的教学方法与手段需要与以往有所差别。教师应通过帮助学生不断扩大词汇量、重视阅读材料的选择、补充相应的英语文化背景知识和传授阅读技巧等途径培养学生的英语学科核心素养。