摘要
摘要：近年来，经济快速发展，人们越来越重视孩子的教育，培养学生学科核心素养是高中英语新课标制定的课程目标。阅读教学是培养学生语言能力、学习能力、思维品质和文化品格等核心素养的最直接、最有效的途径，但是因为传统教学模式单一、可供选择的阅读材料缺乏、教师英语文化背景知识储备不足等因素，高中英语阅读教学存在着低效、无趣、缺乏内涵等问题。在新的背景下如何构建高效高中英语阅读课堂是英语教师必须思考的问题。教学总是说起来容易，做起来难。因为课堂主体是当下已经不再简单的个体——学生。教师所采用的教学方法与手段需要与以往有所差别。教师应通过帮助学生不断扩大词汇量、重视阅读材料的选择、补充相应的英语文化背景知识和传授阅读技巧等途径培养学生的英语学科核心素养。
出版日期
2020年11月10日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
