简介：摘要 目的 探讨镇静安眠类药物中毒的急诊抢救及其效果观察。方法 选择我院2021年9月至2022年9月收治的15例镇静安眠类药物中毒患者为研究对象，对15例患者进行急诊抢救，给予洗胃等急救措施，后观察其临床效果。结果 经过医护人员的有效急诊抢救，15例镇静安眠类药物中毒患者均脱离生命危险，病情有所好转。结论 对镇静安眠类药物中毒患者进行急诊抢救，密切地观察患者的各项生命体征，阻止各器官对毒物的吸收，帮助患者将毒素迅速排出，效果良好，能有效降低患者死亡率，促进患者病情恢复。

简介：摘要：本文主要探讨了高中数学班主任在教学管理过程中的关键方法和经验总结。作为班主任和数学教师，我负责规划和执行课程、维护课堂纪律、指导学生学习、与家长沟通以及进行教学评估与反馈。在教学管理方面，强调了课堂规则与纪律的重要性，提倡多样化的教学方法，注重学生的个体差异和学习需求，并强调与家长的沟通和合作。本文结合我个人的教学实践和经验，深入探讨了高中数学班主任的教学管理方法和经验总结。

简介：摘要：小学语文课程教学中，加强对学生口语表达能力的锻炼与培养，是全方位提升学生语言能力，推动小学语文教改工作开展的重要需求。在新课改背景下，现代小学语文教师应结合具体教学需求，主动积极为学生设计口语训练活动，对学生的语言核心素养进行培养。本文则是针对当前小学语文教学中有效培养学生口语表达能力措施进行论述。

简介：【摘要】目的 研究注射用奥美拉唑钠在临床应用中的配伍禁忌。方法 将注射用奥美拉唑钠分别与10%氯化钾注射液、木糖醇溶液、青霉素钠粉针剂、盐酸左氧氟沙星溶液进行配伍。对比分析颜色、澄清度、PH值变化情况。结果 10%氯化钾注射液、木糖醇溶液、青霉素钠粉针剂、盐酸左氧氟沙星溶液与注射用奥美拉唑钠配伍后，pH值短时间会升高，配伍两小时左右即趋于稳定；10%氯化钾注射液、木糖醇溶液与注射用奥美拉唑钠配伍后颜色与澄清度无明显变化，青霉素钠粉针剂与注射用奥美拉唑配伍形成白色沉淀，盐酸左氧氟沙星溶液与注射用奥美拉唑钠配伍形成乳白色类似牛奶状液体，摇动后不会消失。结论 结果表明，注射用奥美拉唑钠的配伍禁忌种类较多，与多种药物不可兼用，使用时需据实际情况，防止出现用药不适宜现象，保障病人生命安全，提高用药的安全性。

简介：摘要：本文探讨了双语教学在少数民族地区小学语文教学中的实践与探索。通过文献综述和实地调研，发现双语教学可以提高学生语文能力和民族文化认同，但也存在一定的挑战和困难。因此，在实践中需要注意教学内容和方式的选择，加强教师培训和支持，提高教学质量和效果。

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简介：摘要新教材强调教师是学生学习活动的组织者和引导者，教师要在教学中更多发挥组织、引导、点拨、激励作用；更多地着眼于评价的激励和发展功能。

简介：听得屋外雨声淅沥,不觉有松弛之情及适意的慵懒。是屋外的流泄正潜移默化了屋内的负荷?听雨,人能枕雨丝如帘帐入眠吗?待屋内这躯体在雨乐中愚饨,我甘愿独自投入雨中受淋……雨的痛快淋漓,声音明澈清晰。我为我的智慧聪明而伤感。当我独自一人面对原野,便痴望发呆!为何不是那穿天而去小黑点的巨鸟或窜林而入四蹄如疾的走兽?偏是这样一个人,如点眼能清越无边,如浑心能感应纤毫。不知别个眼里,我眼可是碧湖蔚蓝?我心可似大海苍远?风中发丝猎猎是原野芳草的旗帜吗?人,这大自然的尤物,便自己迷醉着,自己拥抱着。站在天地的空间,又感到孤独!不觉下跪,焚