简介:摘要目的了解三级综合性医院护士挑战性-阻碍性压力源现状及其对工作投入的影响路径,为护理管理者制订压力源应对策略提供指导。方法本研究为横断面调查研究,于2020年10—12月采用方便抽样法在上海市、安徽省、浙江省各选取1所三级综合性医院,以科室为单位整群抽样,共抽取1 257名护士为研究对象。采用一般资料、挑战性-阻碍性压力源量表、恢复体验问卷、职业使命感问卷、工作投入量表简版对护士进行调查。共回收有效问卷1 133份,有效回收率为90.14%。结果1 133名护士的挑战性压力源总分为(22.51±4.08)分,阻碍性压力源总分为(19.46±4.33)分,工作投入量表简版总分为(42.24±10.54)分。路径分析结果显示,职业使命感在挑战性压力源与工作投入间起完全中介作用;阻碍性压力源直接负向预测工作投入,恢复体验和职业使命感均在两者间起部分中介作用,且恢复体验的中介效应高于职业使命感(P<0.05)。结论三级综合性医院护士挑战性压力源处于中等偏上水平,阻碍性压力源处于中等水平。管理者应区分压力源的属性,根据不同作用路径,提升护士工作投入。
简介:摘要:科技的快速发展给人们的生产生活带来了极大的便利,互联网、移动技术的普及让手机的地位从原本的生活附属品逐渐转变为人们的生活必需品,且人们对手机的依赖程度也随着功能的完善得到了极大的提高。在人们充分享受科技所带来的各种便利的同时,也引发了一系列问题,而这其中最主要的问题就是小学生手机用户群体数量的增大,给小学生的身心健康发展造成了极大的危害。本文分析了现阶段小学生智能手机使用现状,并就智能手机使用过度对小学生心理所产生的危害及应对的建议进行了探讨。
简介:摘要:数学是发展学生思维、理解、认知能力的基础性工具,更是开掘学生认知潜能,塑造学生核心素养的关键性学科。而初中数学教学中所设计、引入、构建的各类问题,则是衔接数学教学与学生认知的重要载体。其不仅可以帮助学生在思考、探究、解答中强化对具体数学知识的学习,而且能够促进师生、生生的互动,以通过问题的导学作用发挥,来提升课堂教学效能,发展学生认知能力。这也充分说明了初中数学教学中应用问题导学法的重要性与必要性。因此,教师在开展初中数学教学时,应加强对问题导学法的应用与借助。并根据教学内容,科学设计导学问题,灵活搭建探究平台。让学生在深度研判、思考分析中去解决问题。以通过问题的导学作用发挥,实现对学生思维能力、理解能力、应用能力的培养。让学生在问题导学法的驱使下,更好学习数学知识,切实增强核心素养。