简介:最近几年,假山叠石的出现给城市建设增添了更多的韵味,景观工程的建设也将城市空间点缀的更加唯美。假山叠石的设计对于造景来说提供了很多的帮助,比如说它可以构成园林的主题骨架和主景,对原理空间进行划分、布置,也可以进行庭院布控、护坡、设置花台等。另外还额可以和园林建筑、产给以及植物进行组合从而形成不断变化的景致,减少人工氛围、增添自然色彩。让园林建筑和山水环境融会贯通。因此,中国自然山水的表现离不开假山的辅助。
简介:随着我国园林施工技术的不断进步,愈来愈多的园林施工新工艺被应用。应用园林施工新工艺,不但有效提升园林施工单位自身的施工水平与市场占有率,而且还可以有效提升园林绿化项目的施工品质。然而在应用园林施工新工艺的过程中,常常会涌现出某些管理方面的问题与应用施工新工艺技术难点,正是因为这些问题与难题使得应用园林施工新工艺不但对于提升园林施工水平没有帮助,而且还会导致园林施工项目出现这样或那样的质量问题,所以,在园林施工过程中应用新工艺,需要增强新工艺管理的力度,采取有效措施处理新工艺的施工技术难点。
简介:摘要随着我国社会经济和科学技术的不断发展,也推动我国通信行业的发展,通信行业运用现代发展的科学技术成果促使自身产业技术取得突破性的进展,同时也促使通信行业业务发展多样化。其中又特别是现代网路计算机技术的运用,有效推动了通信行业数字化的建设和发展,促使多种通信渠道的建立,提高了现代通信数据传输的效率,也有效保障数据传输的安全性。并且伴随着我国通信技术不断的发展,通信传输已经发展成为现代实现数据传输的主要方式,对此进行有效运用可以推动我国经济发展以及更好的满足现代数据传输的需求。
简介:导读初出茅庐,雄心万丈时,却被撤去班主任职务;10年后,成功逆袭,成长为全国优秀班主任。他,是怎么做到的?动静相宜,积极阳光,感恩过去,敬畏未来;他的班级和学生,有着鲜明的'杨氏'风格。他,给学生施了什么魔法?班主任工作,多少人避之惟恐不及,他却做得有滋有味;繁琐头痛的常规工作,他却常做常新,点子不断。他,是如何实现的?这是一本智慧书,也是一部成长史。20年的教育智慧,系统的带班思考。品牌班级如何打造?教育幸福如何抵达?《变出品牌班级》为你揭秘。
简介:早上刚到办公室,我就见一个女生在办公室里打电话,看上去有些眼生。我问她:“你怎么跑到老师办公室来打电话啦?”
简介:随着现代信息技术的发展,在移动互联网背景下利用移动终端和英语应用软件的英语学习方式正在被广泛运用.基于二语习得理论,以BOXFISH“话题文章”模块中“个人兴趣”主题的单元课程即“如何成为一名网红”为例,按“生词表”“导入”“词汇练习”“故事/对话”“说起来”的环节探索实践英语听说翻转课堂教学模式,结合线上线下,充分调动学生的学习积极性,提高他们的英语听说能力.
简介:中国科幻小说《三体》首次获得世界科幻大会颁发的雨果奖最佳长篇小说奖,其英译本的翻译功不可没。以《三体》的英译本为例,探索科幻小说翻译中异化策略的文化价值。译者通过音译、直译、注译、文化意象对等等翻译法实现汉英翻译的异化策略,能最大程度上原汁原味地保留源语文化,通过注脚阐释则能帮助译入语读者充分理解原著,从而达到文化交流和推广的目的,具有较高的文化价值。
简介:班主任碰到屡教不改的学生,经常会苦恼该怎么办?在教育工作中,遇到这样的学生确实让人头痛。很多时候,他们不仅影响了班主任老师的教学工作,还会像一盆冷水一样,浇灭我们对教育的热情。
简介:午休时,小敏找我背诵《寡人至于国也》。文章一共有5段,背到第四段,她背不下去了。她说她重新来背,前三段她还是会背的,反复几次后,我建议她直接从第四段开始。背到“百亩之田,勿夺其时,数口之家可以无饥矣”时,她把“田”字背成了“宅”字,“百亩之宅,勿夺其时,数口之家可以无饥矣。”
简介:经常听到有班主任抱怨,现在的学生真的很难管,班级真的很难带。这是客观事实。但我们的教育管理者并非没有问题,有可能,我们老师也有着不可推卸的责任。很多时候,班主任对学生的教育,不是长久持续的,而是运动式、阶段式的,是一阵一阵的。
简介:采用自动电位滴定法测定镍钴锰酸锂中残余的碳酸锂含量。试样经搅拌水浸出其中的残余碳酸锂,用盐酸进行滴定。对试样进行11次平行测定,相对标准偏差(RSD)小于3.2%。在镍钴锰酸锂试样中加入基准物质无水碳酸钠进行碳酸根的加标回收实验,碳酸根的加标回收率在97.7%~103%。方法测定结果准确、可靠。
园林绿化假山景观施工技术杨春林
园林施工新工艺的管理与技术难点分析杨春林
浅谈光交换技术在通信传输中的应用
《变出品牌班级》:班主任成长路线图
有效沟通 师生共进
英语听说翻转课堂教学模式实践探索一一一一以BOXFIS HAPP为例
《三体》英译本异化策略之文化价值探讨
学生屡教不改,怎么办?
如何应对学生的负面情绪
规矩常抓不懈,带班更容易
全自动电位滴定法测定镍钴锰酸锂中残余的碳酸锂含量