简介：临床见习是医学生在临床学科理论学习阶段为巩固所学的理论知识而进行的初步实践。临床医学作为一门经验科学，决定了临床见习在医学生学习过程中的重要性。妇产科学是临床医学的重要组成部分，妇产科作为临床大科．不仅承担着繁重的日常临床工作．还必须完成授课、见习、实习等教学任务。在科室人员少、任务重的情况下．作者就如何组织好妇产科临床见习谈谈自己的体会。

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简介：摘要：分层教学的开展能够进一步发挥学生们在课堂上的主体作用，使得每一层次的学生在课堂上的存在感也更强，这样一来也更加有利于在班级内营造更良好的学习氛围，而这也是有助于学生们的整体提升的。对此，本文也从多个角度出发去探索了如何加强分层教学在初中信息技术课堂上的合理应用。

简介：摘要:为了改善体育的整体学习质量,教师在中学体育课上进行了多种形式的改革。文章从不同角度对不同的体育教学方法进行了探讨。在如今的体育课上进行教学活动时,常常采用更加适合学生的学习方法,比如多样教学法,顾名思义,它不是一种教学方法,而是一种通过丰富教学内容从而达到提升教育效率的教学大思路。本文主要分析了教师应怎样通过对初中体育课内容进行多样化教学，使学生能参与投入到学校体育课内容的日常学习活动与体育锻炼活动中，强化体育课对学生身体系统全面的训练，提高体育教学质量。

简介：摘要：《义务教育语文课程标准》明确提出了语文课程的核心目标是培养学生的语言文字运用能力，小学语文教学日益关注语言文字的运用，并提出“语用”的概念。因此，从学生语文素养发展的视角来反思语用教学，使语文教育回归本质，走向生活与成长，是当前小学语用教学研究的重点。基于此，本文章对小学语文阅读教学中语用教学的有效性方向进行探讨，以供相关从业人员参考。

简介：摘要：目的 分析"案例教学法"在呼吸内科临床护理教学中的应用效果。 方法 以54呼吸内科实习生为对象，研究时间为2019年6月-2019年12月，分为参照组27例与研究组27例，参照组应用常规教学，研究组应用案例教学法，对比学习效果。结果 研究组学习成绩明显优于参照组，P

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简介：差异教学是现阶段的创新型教学模式,可以有效促进学生们的个性发展,同时让教师更加关注学生本身,符合新课程改革理念的要求。基于差异教学的优势,笔者以差异教学为依托,对优化小学高年级语文教学的实施路径进行了研究和整理。

简介：摘要随着全球化的不断深入，英语学习对于当下的学生来说更加重要。学好英语不仅可以培养学生一门语言技能，还能够为学生提供更加丰富的就业渠道。英语应用掌握好的学生甚至可以将英语当作自己求职时的优势。语法教学可能是初中英语语法教学中较难的一个部分，让老师和学生都倍感压力。

简介：教师在课堂教学时，要一切从学生的实际出发，把握住了学生，就把握住了课堂，就把握住了教学质量，就会取得事半功倍的教学效果．

简介：摘要：初中阶段的学生正处于思想和行为发展的黄金时期，在这一阶段对他们的言行进行良性引导，有助于锻炼学生的实践能力与核心素养。对此，本文也将以初中英语课堂设计为切入点，从语音教学的角度入手，分析初中英语语音教学的重要性，并探讨具体的实践方法和措施，希望能够给相关教学工作者带来一定的参考和帮助，仅作抛砖引玉之用。

简介：摘要：初中阶段的学生正处于思想和行为发展的黄金时期，在这一阶段对他们的言行进行良性引导，有助于锻炼学生的实践能力与核心素养。对此，本文也将以初中英语课堂设计为切入点，从语音教学的角度入手，分析初中英语语音教学的重要性，并探讨具体的实践方法和措施，希望能够给相关教学工作者带来一定的参考和帮助，仅作抛砖引玉之用。

简介：摘要古诗词是我国传统文化中的文学瑰宝，其凭借着悠远的意境和深刻的思想内涵闪耀着不灭的光辉。在小学阶段的语文教学中，作为教师而言应该珍视这些文化瑰宝，肩负起继承并发扬优秀传统文化的重任，在实际教学过程中注重古诗词教学的渗透，让学生能够以古诗词的学习为媒介来感受中华传统文化的博大精深，让每一名学生都能够成长成为中华民族文化的传承者和发扬者。

简介：摘要：数学教材是教师“教”与学生“学”的重要依据，教师在进行数学课堂教学之前应认真阅读教材、解读教材、钻研教材，围绕教材编写意图确定教学目标、教学重难点、教学步骤，构建科学、有效的课堂教学模式，优化小学数学课堂教学。

简介：摘要每一个学生的起点都是相同的，没有人生下来就拥有某一种能力，关键在于后期的学习与习惯。而阅读能力则是语文学习中的重中之重，因此对于培养学生的阅读能力，就显得尤为重要了。

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简介：素质是一种随着外部环境影响而不断发展和完善的生理和心理上的综合特点,素质教育是以提高人的素质为目标的教育,电大教育要实施素质教育,必须从教育目标、教育内容、教育形式、教育质量评估体系、教育环境等五个方面深化改革,增强活力。

简介：摘要：学生是充满活力的生命个体，新课改的关键目标在于引导学生实现综合性发展，为了落实这一关键教学目标，必须优化传统固化而乏味的教学模式，为学生创设富有活力的教学课堂，如此才能满足学生，让学生体会到学习快乐，培养学生良好的英语综合实践能力。

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