简介：摘要：随着新课程改革的深入推进，“核心素养”的概念也随之产生，以课程教学作为教学的支点，以培养学生的核心素质为中心，是广大教师孜孜不倦的追求。实施小学数学单元教学，需要教师全面理解单元教学的内涵、概念和特点，并对单元教学目标进行综合，使教学过程达到学思合一，从而使核心素养更好地渗透到单元教学中。因此，本文将小学数学单元教学作为一个研究载体，对如何提高学生的数学核心素养进行了探讨，并给出了相应的对策建议，以促进对学生的核心素养的培养。只有不断促进小学生核心素养的发展，才能保证学生在后续学习中，不断前进和发展。

简介：摘要目的探讨耳后双蒂扩张皮瓣在耳廓再造术中的应用效果。方法回顾性分析2016年9月至2017年8月中国医学科学院整形外科医院整形七科收治的符合纳入、排除标准的全部先天性小耳畸形患者的临床资料。手术方法：一期行扩张器置入，二期采用耳后双蒂扩张皮瓣覆盖耳支架，耳后筋膜包裹耳支架外耳轮，联合耳后上极游离植皮重建耳廓。患者于术后1、6个月及三期手术前进行复查，由两名未参与手术的初级医生在患者三期手术前复查时对其再造耳廓形态进行评价，如有分歧，则由上级医生进行最终评价，评估结果分为好、中等、差。结果共纳入46例先天性小耳畸形患者(49只耳)，男36例(39只耳)，女10例(10只耳)，年龄6~23岁。其中3例患者(3只耳)术后5 d拔除引流管时双蒂扩张皮瓣下有积血，经负压抽吸和换药后恢复良好。术后随访6~18个月，43例(46只耳)再造耳形态评价为好，患者双侧耳廓大小和位置对称，再造耳廓三维结构完整、清晰，形态良好，色泽均一，瘢痕位于耳后发际线处，位置隐蔽，可被头发遮盖，乳突区色泽佳；3例(3只耳)再造耳形态评价为良，术后5 d拔除引流管时有积血，经负压抽吸及换药后完全成活，未见耳支架感染及外露。结论耳后双蒂扩张皮瓣血运可靠，再造耳廓形态自然，瘢痕隐蔽，皮肤色差小，是耳廓再造时包裹耳支架的良好选择。

简介：摘要目的探究动物体内培养软骨微组织-仿生基质复合体的生物学转归。方法采取中华小白猪肋软骨，切割并筛选径长小于200 μm的微组织，复合胶原蛋白/透明质酸/硫酸软骨素仿生基质形成软骨微组织-仿生基质复合体，于实验猪体内分别培养2个月、4个月后取出复合体，测量体积变化及吸收率，两组体积采用配对t检验比较。大体标本观察、苏木精-依红染色切片观察其生物学特性及转归。结果体内培养中复合体内软骨微组织可较好存活，纤维组织包裹形成结构稳定的整体，仿生基质可被吸收，移植2个月后平均体积为(2.100±0.115) ml；吸收率为23.333%~36.667%；移植4个月后平均体积为(1.756±0.083) ml；吸收率为36.667%~46.667%，差异有统计学意义(t＝10.193，P<0.05)。体内培养过程中出现两种形式细胞增殖，但增殖范围较小，细胞分泌较少。结论动物体内培养软骨微组织-仿生基质复合体可见其具有良好的生物相容性，培养4个月可见少量细胞增殖，但尚无法满足整形外科要求。

简介：摘要：建筑业经过多年的发展，对房屋建筑质量、结构检测、鉴定等要求也在不断提高。目前，很多房屋面临着超设计使用年限、材料老化等诸多问题，反映出房屋建筑结构检测鉴定至关重要。房屋建筑结构检测鉴定为建筑安全提供了更多的保障，具有维护大众生命财产安全的重要意义。基于此，以下对建筑工程结构检测的主要方法及质量控制措施进行了探讨，以供参考。

简介：摘要：公路桥梁是交通体系的重要组成部分，高质量的公路桥梁有助于促进各地区经济发展。在公路桥梁施工中合理控制混凝土施工质量，对提升工程整体建设质量至关重要。通过对混凝土材料质量以及施工质量进行严格控制，保证混凝土结构的稳定性，可使公路桥梁具有更强的抗震性和耐久性。在公路桥梁施工中，要结合具体工程实际，高度重视控制混凝土质量，明确相关施工质量控制要点。