简介：摘要：指向课程核心素养的大单元设计，是指导课程教师贯彻立德树人、全面发展素质教育，推进课堂变革目标的必然需要，也是将课程核心素养落地的重要途径。本文主要探究“双减”背景下实现初中语文教学设计的有效策略，希望能够为广大教师提供有用的信息和参考。
“双减”背景下初中语文大单元教学设计的研究
