简介:摘要:指向课程核心素养的大单元设计,是指导课程教师贯彻立德树人、全面发展素质教育,推进课堂变革目标的必然需要,也是将课程核心素养落地的重要途径。本文主要探究“双减”背景下实现初中语文教学设计的有效策略,希望能够为广大教师提供有用的信息和参考。
“双减”背景下初中语文大单元教学设计的研究