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“双减”背景下初中语文大单元教学设计的研究

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摘要摘要：指向课程核心素养的大单元设计，是指导课程教师贯彻立德树人、全面发展素质教育，推进课堂变革目标的必然需要，也是将课程核心素养落地的重要途径。本文主要探究“双减”背景下实现初中语文教学设计的有效策略，希望能够为广大教师提供有用的信息和参考。

DOI 5jomom33dv/6009984

作者杨雪靖

机构地区重庆市第十一中学校重庆 400061

出处《教学与研究》 2021年32期

关键词 “双减”背景初中语文大单元教学设计策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年06月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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