简介：【摘要】目的：探究ICU重症患者实施心理护理对其护理质量的影响。方法：选取自2020年4月~2022年4月到我院就诊的88例ICU重症患者。采用奇偶分组法均分为实验组与参照组，每组均为44例。参照组行常规护理干预，实验组加用心理护理，比较两组的负性情绪及护理质量。结果：实验组负性情绪中PHQ-9及GAD-7评分低于参照组，组间对比差异成立（P

简介：摘要：绘本是小学阅读教学的常见材料，不但提供了丰富的知识内容和民间故事，还能帮助学生塑造完善的精神品质，从多个方面培养学生的智力和才能。可以说，绘本阅读充分凸显了核心素养教育的要求，让教育改革措施更加具备可操作性、更加具体。本文以传统文化为切入点，分析在小学语文绘本阅读教学中的应用策略，以提高教学效率。

简介：摘要：目的：探究优质护理干预对肿瘤科患者的效果，为临床实践提供理论依据。方法：以肿瘤科患者88例为对象，其中44例采用常规护理，视为参照组，44例采用优质护理干预，视为研究组，对比两组的护理效果。结果：护理前，研究组患者知识掌握水平与参照组相比，差异无统计学意义（P＞0.05）。研究组护理满意度是95.45%，参照组是77.27%，组间比较P＜0.05。结论：优质护理干预应用于肿瘤科患者的治疗过程中，不仅有助于提升患者的疾病认知水平，还可消除患者的焦躁、抑郁等情绪，改善患者的生活质量，提高护理满意度。

简介：摘要：教学改革新时期的小学英语课堂，教师要主动改变传统教学模式的弊端，要积极营造趣味性的课堂教学方法，让学生能够在课堂学习过程中综合强化体验，保证学生能够全面理解英语知识，在学习中集中注意力。教师在课堂教学内通过趣味课堂的构建，会让学生主动接纳知识、主动探索知识，也会保证学生灵活运用不同方法了解英语学习的内涵，取得丰硕的英语学习成果，教师为保证教学有效性，构建趣味课堂是最佳方式。因此，本文主要分析了构建趣味课堂增强小学英语课堂教学效果的实践策略。

简介：摘要：所谓的 PBL模式又称问题学习教学模式，是一种理念比较新颖的教学方法。小学阶段是学生素质基础培养的关键时期，该阶段教师一定要提高重视度，创新方法和形式，在保障学生理解能力的同时，为学生创造思维引导以及思想分析的环境。 PBL不仅可以帮助学生完成基本内容的学习，同时能够培养学生的创新能力、观察能力、想象能力，使学生形成学习动力和表达能力。本文以阅读教学为例，分析小学英语阅读教学中的 PBL使用思路。

简介：摘要：学生进入小学阶段后，开始接受系统性的英语教育，很容易激发学生对英语知识的好奇心。词汇教学是学生学习英语课程知识的基础，也是其进行其他模块英语课程学习的前提。在小学英语教学中，教师应该认识到词汇教学的重要性，并能基于小学生对于英语词汇的实际学习情况，运用丰富化的资源和方法进行词汇教学，以达到夯实学生英语学习基础的目标。本文就运用多元化方法开展小学英语词汇教学活动展开了一系列的浅析。

简介：摘要：在英语句子中，最基本的构成就是单词，而骨架构成则是语法结构。所以英语学习的关键和基础就是词汇、语法，这是提高学生听说读写能力的前提。英语教师教学的时候，一定要重视教学模式创新，减少学生的学习抵触、学习压力。教师需要让学生意识与感受到英语的学习魅力，掌握英语学习的技巧和特点。在迎合新课程理念的基础上，创新教学手段。本文以小学英语为例，以学生的表现为切入点，创新教学形式、教学方法，提高学生英语理解效果、理解水平，最大化教学效益。

简介：摘要通过探讨分析轮岗制在高校图书馆中应用的必要性，提出了高校图书馆在实施轮岗制过程中应采取的措施,以期趋利除弊,发挥轮岗制的优势,找到适合高校图书馆工作实际的轮岗模式,推动高校图书馆事业的发展。