简介：摘要：随着信息技术的不断发展，初中信息技术课程越来越受到重视，传统的教学方法往往难以激发学生的学习兴趣，导致学习效果不佳。游戏化教学作为一种新型的教学方法，正逐渐受到教育界的关注。游戏化教学将游戏的元素和原理引入到教学过程中，通过设定任务、奖励机制等方式激发学生的学习兴趣，提高学习效果。基于此，本文章对初中信息技术教学中游戏化教学的应用进行探讨，以供相关从业人员参考。

简介：摘要：目的 探究两种不同吸痰方法在治疗小儿喘憋性肺炎中的临床效果，探寻优质完善的小儿吸痰方案及护理方法。方法 随机选取60例于2020年3月至6月来我院治疗喘憋性肺炎的患儿作为研究样本，根据入院时间随机均匀分成对照组和研究组，给予对照组患儿常规吸痰法，研究组患儿采用深部吸痰法，对比两组患者治疗有效率以及吸痰前后SPO2检测结果。结果 研究组患儿护理有效率为93.33%明显高于对照组的66.66%，差异具有统计学意义（χ2=6.66；P＜0.05）；与吸痰前相比，两组患者SPO2水平有所升高，研究组恢复效果更好，且P＜0.05，差异具有统计学意义。结论 结合患儿自身状况选用科学恰当的吸痰方法及护理干预可以提高患儿治疗效果及家属满意度，有效缓解呼吸困难症状，值得推广。

简介：【摘 要】目的：研究对于在急诊高热的患儿，在治疗的过程当中采取物理降温以及药物降温对于患儿治疗效果的影响情况。方法：选取2019年7月~2020年8月在我院就诊的120例门诊高热患儿作为研究对象，将其采取随机分组的方式，分为研究组以及对照组各60例患儿，分别采取物理降温以及药物降温两种方式，观察两组患儿的降温效果，以及患儿家长的满意度情况。结果：研究组患儿治疗总有效人数为59例，占比98.33%，对照组患儿治疗总有效人数为38例，占比63.33%，研究组患儿治疗总有效率明显优于对照组患儿（P

简介：【摘要】目的：探究57例儿童腹型过敏性紫癜的护理见解。方法：选取2019年6月-2020年7月经我院确诊腹型过敏性紫癜患儿57例，将患儿采取随机抽样法分为对照组和观察组，对照组患儿28例，观察组患儿29例，经院内治疗后分别采取不同的护理措施。对照组患儿采取常规护理，观察组患儿采取针对性护理，对比两组患儿的临床症状消退时间、住院时间和患儿家属护理满意度。结果:经比较，观察组患儿临床症状消退时间、住院时间低于对照组，患儿家属护理满意度优于对照组，P

简介：摘要：目的：探究儿科护理过程中发生的不良事件以及产生的原因，并提出应对措施。方法：对我院儿科发生的护理不良事件进行研究，收集2019年1月至2021年4月之间在儿科护理中发生的不良事件情况，分析不良事件发生的原因。结果：在这96例不良事件中，有4例为药物不良反应，占比为4.17%，6例为烫伤，占比为6.25%，8例为工作流程问题，占比为10.42%。19例为坠床或跌倒，占比为19.79%，有11例为留置针意外拔管，占比为11.46%，14例为用药错误，占比为14.58%，24例为输液外渗，占比为25.0%；其中坠床/跌倒、输液外渗以及用药错误不良事件占比明显更高（P

简介：摘要：目的 对层级链式护理模式影响小儿肺炎患儿症状康复速度的效果进行讨论。方法 选择某院在2019年5月至2020年5月收治的64例小儿肺炎患儿，随机将患儿分成对照组和研究组，每组32例。对照组施以常规护理，研究组施以层级链式护理，对两组患儿症状改善效果进行对比。结果 研究组患儿和对照组患儿相比，发热消失时间、咳嗽消失时间、肺啰音消失时间、住院时间明显减少，差异具备统计学意义（P＜0.05）。结论 层级链式护理模式在小儿肺炎护理中，取得了令人满意的显著效果，可以显著加快患儿康复速度，具备较大临床推广价值。

简介：摘要目的研究分析小儿营养性缺铁性贫血的护理方法。方法此次研究的对象是选择我院2015年1月至2017年2月收治的47例营养性缺铁性贫血患儿，将其临床资料进行回顾性分析，并随机分为对照组20例，观察组27例，对照组行常规护理，观察组行护理干预，对两组患儿的治疗效果，患儿满意率做分析。结果观察组治疗有效率达92.6%，显著优于对照组治疗有效率75%，（P<0.05）差异有统计学意义。观察组患者满意率为96.3%，显著优于对照组患者满意率为75%，（P<0.05）差异有统计学意义。结论采取有效的护理干预措施，可有效提高患儿治疗有效率，改善护患关系。

简介：近年来,我园新进的青年教师较多,成为我园教师队伍的-支新生力量.新上岗的青年教师,具有较高的工作热情.他们精力充沛,可塑性强,但缺少工作经验,教育理论与教学实践脱节.由于幼儿园严重缺编,我园有一部分青年教师是小学转岗或农村小学教师来我园交流（支教）,他们普遍对幼儿园课程的特点缺乏了解,缺乏专业性知识.