简介：摘要：“生活教育”是陶行知教育思想的核心，这一主张为幼儿教师指明了确切的方向。教师应以幼儿为主体，以幼儿生活经验为出发点，创建与生活息息相关的教学情境，从而有利于培养幼儿养成良好的学习和生活习惯，以及逐渐形成科学的价值观，为幼儿的身心健康成长打下坚定基石。基于此，本文主要阐述生活教育理论下幼儿园区域游戏的意义，分析现阶段存在的问题，并对此提出了切实可行的优化策略，旨在促进幼儿的全面发展。
生活教育理论下幼儿园区域游戏的创新思考
