简介：摘要：在教育信息化、智能化的发展背景下，当前小学英语教学中教师可用的教学资源越来越丰富，教学中可应用的教学技术也更为多元。这种情况下，教育游戏在小学英语教学中的应用效果，能够得到明显的优化。基于此，本文对教智融合下教育游戏在小学英语教学中的应用模式展开探讨。

简介：摘要：小学阶段的学生年龄较小，一般为7-12岁，在这个年纪正是充满童真对故事感兴趣的时候，英语绘本的出现为小学英语教学增添了新的活力，在小学英语教学当中让英语绘本融入进课堂已经成为一种必然趋势。

简介：摘要：英语是小学阶段教学的重点和难点之一。在小学英语教学中，教师可以利用思维导图来为学生创设情境，引导学生进行思考，激发学生学习小学英语学科的兴趣。同时还能促使学生在真实的环境中，感受到英语学习所带来的乐趣。

简介：摘要：英语作为中小学学生的重要科目之一，对于中小学生的发展至关重要，但由于各方面原因，造成大部分学生存在对英语学习的畏难情绪、不想练，学得累、效率低等问题。因此本文将以中小学英语衔接教学中存在以一些问题展开论述，并给出合理的解决对策。

简介：摘要：游戏作为一种符合儿童心理特征的活动方式，具有趣味性、操作性和教育性。在教学过程中，教师要善于运用游戏吸引学生注意力，调动学生学习积极性，培养学生独立思考、自主探究等能力。

简介：摘要：绘本在小学教学中的应用十分广泛，它运用生动形象的绘画和辅助文字，可以使学生在阅读和学习中掌握相关英语知识。英语作为小学阶段必修的一门学科，它需要学生具有很强的阅读能力和写作能力以及较强的学习能力。因此刚入门的小学生对于相关重难点知识的学习总是会产生厌倦和抗拒的心理，教师如果没有选用合适方法和策略对其进行相应的指导和帮助，学生逐渐就会丧失学习的积极性和主动性。因此教师在开展教学的过程中应该为其选用合适的绘本教材，在其基础上为他们进行相应的拓展和延伸，从而更加全面系统地帮助学生理解英语语言，丰富其自身的语言词汇，增加知识储备量，让他们感受到纯正的英语文化。

简介：摘要：自然拼读法，又称“Phonics”。简单来说就是让学生将字母的读音和单词的读音联系起来，找到其中的规律，方便学生对单词进行学习，做到听到一个单词就可以拼写出来、看见一个单词就能读出来，进一步加深对单词的记忆和理解。对小学生来说，掌握一套好的自然拼读法是非常有必要的，也是国内众多学校正在进行和研究的方法。

简介：摘要：小学六年的学习时间对于学生建立正确的语感和语言学习体系很有帮助，在学生语言学习的黄金时期有意识地加入初中阶段的重点知识，可以使学生在后续的语言学习中更加轻松。笔者结合教学经验，总结出的中小英语教学衔接的策略如下。

简介：摘要：语言不仅仅是交流的工具，也是思维进阶的工具。思维品质是小学英语学科核心素养的重要组成部分，是指学生在创新、批判以及逻辑性等思维方面表现出的能力和水平。思维品质的发展不仅有助于提升学生分析问题和解决问题的能力，也有助于学生理解和运用英语知识。阅读教学是英语学习过程中不可或缺的重要环节，阅读本身就是语言和思维交流的过程，更是培养和发展学生思维品质的有效途径。但在实际教学中，英语阅读教学往往停留在记忆和理解文本内容的层面，这样“浅层次”的阅读不能带领学生深入思考，也不利于学生思维品质的发展。因此，教师首先要做的就是采取科学的教学理念，使用高效、多元化的教学方式，组织丰富多彩的教学活动，引导学生进行“深层次”的阅读，从而促进学生思维品质的发展，助力其英语核心素养的提升。本文将结合教学实际，探讨在小学英语阅读教学中培养学生思维品质的有效策略。

简介：摘要：语音教学是小学英语教学的重要内容之一，学好语音是培育小学生听、说、读、写能力的前提。但在现实教学中，很多教师对语音教学的理论理解不透彻，片面认为语音教学就是让小学生学习字母和单词，忽视了音素这一要素，给小学生的语音学习带来了很大的困扰。新课改对小学英语语音教学提出了新的要求，把小学英语语音教学作为英语启蒙教学的根本，为小学生的英语拼写、阅读、听力等打下坚实的基础，形成课内外都重视语音的氛围。为此，教师需要不断提升自身教学水平，从小学生的实际出发，对教学内容和教学方式进行变革和创新，改善小学生语音学习环境，加强课堂交流与互动，培养小学生开口讲英语的好习惯，提升小学生的英语综合素养。