摘要
摘要：语言不仅仅是交流的工具，也是思维进阶的工具。思维品质是小学英语学科核心素养的重要组成部分，是指学生在创新、批判以及逻辑性等思维方面表现出的能力和水平。思维品质的发展不仅有助于提升学生分析问题和解决问题的能力，也有助于学生理解和运用英语知识。阅读教学是英语学习过程中不可或缺的重要环节，阅读本身就是语言和思维交流的过程，更是培养和发展学生思维品质的有效途径。但在实际教学中，英语阅读教学往往停留在记忆和理解文本内容的层面，这样“浅层次”的阅读不能带领学生深入思考，也不利于学生思维品质的发展。因此，教师首先要做的就是采取科学的教学理念，使用高效、多元化的教学方式，组织丰富多彩的教学活动，引导学生进行“深层次”的阅读，从而促进学生思维品质的发展，助力其英语核心素养的提升。本文将结合教学实际，探讨在小学英语阅读教学中培养学生思维品质的有效策略。
出版日期
2022年04月23日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
