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7 个结果
  • 简介:摘要:本文旨在探讨智能建筑系统在建筑工程中的应用与性能评价,分析智能建筑系统对建筑工程效率、可持续性和舒适性等方面的影响,并提出相应的性能评价指标和方法。通过深入研究智能建筑系统的应用,为建筑行业提供有效的技术支持和发展方向。

  • 标签: 智能建筑系统 建筑工程 应用 性能评价
  • 简介:摘要:本文旨在探讨建筑施工过程中的质量控制与管理策略,通过分析当前建筑施工中存在的质量管理问题和挑战,提出有效的管理策略和控制措施。在建筑施工领域,质量控制是确保工程质量和安全的关键环节,本文将从多个角度对质量控制与管理进行深入分析,为提升建筑施工质量提供有益的思路和建议。

  • 标签: 建筑施工 质量控制 管理策略
  • 简介:摘要:近几年,伴随着经济发展规模的高速运转,建筑行业开始融入全新血液。在城市化建设水平逐步加深的基础上,建筑行业产生了巨大的机遇与挑战。针对建筑企业而言,市场竞争逐步扩大,若想在激烈竞争中立于不败之地,必须要强化建筑工程的施工质量以及管理水平,延长建筑工程的整体使用寿命,促使建筑企业市场规模的扩展。

  • 标签: 建筑工程管理 施工质量控制 有效途径
  • 简介:摘要:近几年,伴随着经济发展规模的高速运转,建筑行业开始融入全新血液。在城市化建设水平逐步加深的基础上,建筑行业产生了巨大的机遇与挑战。针对建筑企业而言,市场竞争逐步扩大,若想在激烈竞争中立于不败之地,必须要强化建筑工程的施工质量以及管理水平,延长建筑工程的整体使用寿命,促使建筑企业市场规模的扩展。

  • 标签: 建筑工程管理 施工质量控制 有效途径
  • 简介:摘要目的探讨充气式纵隔镜联合腹腔镜食管癌切除术的安全性与有效性。方法回顾性分析安徽医科大学附属省立医院胸外科2017年9月至2021年12月收治的269例接受充气式纵隔镜联合腹腔镜食管癌切除术(IVMTE组)或胸腹腔镜联合微创Mckeown食管癌切除术(MIME组)的患者资料。IVMTE组47例,男性31例,女性16例,年龄(68.6±7.5)岁(范围:54~87岁);MIME组222例,男性159例,女性63例,年龄(66.8±8.8)岁(范围:42~93岁)。采用倾向性评分匹配法对两组患者进行1∶1匹配,匹配后MIME组38例,IVMTE组38例。采用t检验、Wilcoxon秩和检验、χ2检验、Fisher确切概率法等比较两组患者术中情况和术后并发症发生率。结果IVMTE组患者术中出血量较少[(96.0±39.2)ml比(123.8±49.3)ml,t=-2.627,P=0.011],手术时间较短[(239.1±47.3)min比(264.2±57.2)min,t=-2.086,P=0.040],术后3 d引流量较少[85(89)ml比675(573)ml,Z=-7.575,P<0.01],差异有统计学意义。两组患者的引流管带管时间、术后住院时间,以及淋巴结清扫组数和枚数差异无统计学意义(P均>0.05)。IVMTE组Clavien-Dindo并发症分级系统1~2级肺部感染[7.9%(3/38)比31.6%(12/38),χ²=6.728,P=0.009]、总体并发症[21.1%(8/38)比47.4%(18/38),χ²=5.846,P=0.016]和肺部总并发症[13.2%(5/38)比42.1%(16/38),χ²=7.962,P=0.005]的发生率低于MIME组。结论充气式纵隔镜联合腹腔镜食管癌切除术安全可行,可达到与胸腔镜手术相同的肿瘤学切除范围。

  • 标签: 食管肿瘤 纵隔镜检查 食管切除术 手术后并发症
  • 简介:摘要目的比较微创Ivor-Lewis和微创McKeown术治疗胸中下段食管鳞癌近、远期疗效。方法回顾性分析安徽省立医院胸外科2010年8月至2014年3月胸中下段食管鳞癌行微创手术的连续268例患者资料,根据手术方式分为微创Ivor-Lewis组和微创McKeown组,用倾向评分匹配方法两组各纳入81例后比较近、远期疗效。结果微创Ivor-Lewis组在手术时间、喉返神经旁淋巴结清扫数目、肺部感染及吻合口瘘发生率低于微创McKeown组(P<0.05)。微创Ivor-Lewis组1、3、5年生存率分别为87.7%、59.2%、45.9%,微创McKeown组患者1、3、5年生存率分别为86.4%、58.7%、42.8%,两组5年生存率差异无统计学意义。结论对于胸中下段食管鳞癌,微创Ivor-Lewis和微创McKeown手术在远期生存上无明显差异,微创Ivor-Lewis在减少手术时间、肺部感染和吻合口瘘方面有优势,但微创McKeown在喉返神经旁淋巴结清扫方面有优势。

  • 标签: 食管癌 微创食管切除 远期生存
  • 简介:教育的根本目的是让受教育者的生命力更旺盛,刺激和指导他们自我发展。中学阶段是理想动机和兴趣发展的重要阶段,是品德发展的关键时期。而作为个体的人,学生也有自我意识、独立意识,都渴望展示自己的价值,得到别人的承认与相应地位的要求。

  • 标签: 班级管理 民主管理 中学 自我意识 班主任