简介：摘要：基于素质教育这一大环境背景下，音乐这门学科在中小学教育教学体系中的地位得到了显著提高，但由于受各方面因素影响，音乐教学质量和效果一直处在停滞不前状态，相对低下。近几年，随着新课程教育改革的不断深入，中小学音乐教学提出了更多新的要求，其中明确要求教师在实际教学过程中，除了要做好对学生理论知识和相关技能的传授以外，更重要的还要加强对学生的核心素养教育，这对于中小学音乐教师带来了一定教学压力。但是结合当前实际教学情况来看，核心素养教育的整体效果并不是很好。因此，针对如何聚焦核心素养开启中小学音乐德育教育新征程，成为当前每一位中小学音乐教师所面临的主要问题和探讨话题。
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