简介：摘要 目的探讨不同腹腔引流管固定方法在儿童肝移植术后患儿护理中的应用效果。方法 回顾分析我院2018年1月至2019年12月收治的89例儿童肝移植术后患儿，根据固定方法分为对照组52例和观察组37例，对照组留置腹腔引流管期间采用缝针法加无菌纱块外贴及3M弹性胶布工字型固定导管，观察组采用导管S型摆放并采用3MHP透明敷贴外贴加思乐扣固定导管，对比两组患儿穿部位的感染情况，非计划脱管及固定材料的更换时间。结果 观察组患儿穿刺部位的感染情况、非计划脱管及固定材料的更换时间均低于对照组（P＜0.05）。结论 在儿童肝移植术后患儿护理中，腹腔引流管S型摆放并采用3MHP透明敷贴外贴加思乐扣固定导管的方法，能有效的降低穿刺部位的感染及非计划拔管，延长了敷料的平均更换时间，临床应用效果较好。

简介：摘要 目的：分析ICU机械通气患者应用程序化镇静镇痛的效果。方法：选取2020年5月至2020年12月本院ICU患者64例，随机分为两组。研究组32例，采用程序化镇静整痛策略；对照组32例，采用常规的镇静镇痛管理；对比分析两组患者机械通气时间、ICU住院时间及谵妄的发生率。结果：研究组患者机械通气时间、ICU住院时间及谵妄的发生率明显低于对照组（P＜0.05）。结论：对ICU机械通气患者实施程序化镇静镇痛可以缩短患者机械通气及ICU住院时间，减少患者谵妄的发生率。

简介：【摘要】目的：将突发性耳聋患者的有效护理模式为本次研究探讨中心，剖析综合护理在改善其心理状态和流程治疗效果中的积极作用。方法：以选取2019年5月-2020年11月为选取时间，按照随机数字分组法将入选者（80例）分成对照组（40例，常规护理）及观察组（40例，综合护理），对比评价组间心理状态及疗效。结果：接受干预前组间心理状态评分无明显统计学差异（P＞0.05），干预后观察组SAS评分（42.46±1.78）、SDS评分（48.35±1.38）明显低于对照组（55.07±1.45，56.53±2.31），组间数据存在明显统计学差异（P＜0.05）；组间治疗有效率对比，观察组97.50%（39/40）明显高于对照组82.50%（33/40），数据存在统计学差异（p

简介：【摘要】目的：以突发性耳聋伴耳鸣患者的有效临床护理措施为探讨中心，剖析预见性告知护理在改善患者气导听阈值水平及耳鸣症状评分水平中的价值。方法：以2019年8月-2020年4月为患者纳选时间，按照随机数字分组法将入选者（94例）分成对照组（47例，常规护理）及观察组（47例，预见性告知护理），评价对比组间干预前后气导听阈值水平及耳鸣症状评分水平。结果：组间接受干预前取得的气导听阈值水平及耳鸣症状评分水平均无明显数据差异（p>0.05）；接受干预后观察组气导听阈值水平（25.89±5.56）dB、耳鸣症状评分水平（36.12±7.56）分均明显低于对照组（35.16±5.46，48.98±6.07），组间数据对比有明显差异（p

简介：摘 要 目的：探析培训实习护士的有效手段，剖析自我导向学习理论联合（objective structured clinical examination,OSCE)情景模拟教学的应用效果。方法：将2019年1月-2020年12月期间我院耳鼻喉科42名实习护士作为研究主体，并按照入选护士的入职时间将其分成对照组及观察组，各21名，护士入职后均接受传统教学法教学，观察组在此基础上接受自我导向学习理论联合OSCE情景模拟教学进行教学，对比不同培训模式取得的效果。结果：急救操作考试成绩在96~100分的护士占比对比，观察组明显较高以对照组（P＜0.05）；观察组护士在各个护理项目的工作能力优秀率均明显高于对照组，数据经统计学检验（P＜0.05）。结论：在实习护士的培训中，自我导向学习理论联合OSCE情景模拟教学培训的效果更佳，可显著提升护士的应变能力及急救能力，值得推广使用。