简介：摘要：目的 就目前临床教学中教师模拟患者以及角色演练在临床教学中的应用价值和意义进行分析和评估。方法 筛选当前临床教学中采取的一般常规教学方法和教师模拟患者、角色演练教学方法进行临床教学效果的对比和评估，总结教师模拟患者以及角色演练对当前临床教学工作开展的效果。结果 通过分析可知，相较于传统的临床教学方式而言，在教学中引入教师模拟患者以及角色演练方式开展临床教学，能够帮助学生在与教师互动的同时，了解医患沟通技巧，熟悉患者主诉以及病史采集和汇报方法，掌握体格检查以及专科检查内容，深化学生对临床医学知识的理解和把握，将理论联系于实际，基础应用于临床，提高临床思维，改善人文素养。结论 在目前临床教学过程中，有针对性的引入教师模拟患者以及角色演练方式，能够促使临床医学生在接受教学的过程中，能够通过真实的模拟和演练扎实掌握所学知识，提高临床技能，并改善临床教学效果。
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