简介：摘要：随着素质教育的不断发展，培养学生健康向上的品德素养已成为当前教育发展的中心。感恩作为学生基础教育阶段德育培养的内容之一，对学生的行为品格、认知发展、思维品质等方面起到积极的促进作用。然而，在部分地区的教育活动中，班主任对学生感恩教育的引导上存在不足，导致学生的心理发展产生不足，影响其学生的教育本质。因此，针对这一问题，本文作者结合自身教育管理经验，对小学班级管理中感恩教育的有效开展进行探究。
小学班主任开展感恩教育的思考与探究
