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“教-学-评”一体化背景下大单元作业设计

作者：楼莎莎
学科：文化科学 > 教育学
创建时间：2024-04-09
出处：《教育学文摘》 2024年第2期
机构：东阳市白云银田小学 322100

简介：摘要：本文首先根据新课标要求，阐述了当前小学语文作业设计应当遵循的原则，然后结合统编版教材教学实践，对“教-学-评”一体化背景下大单元作业设计进行了探究，提出了相关策略，为其他教师开展相关教学提供了参考。
标签：教-学-评小学语文作业设计

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小学英语绘本教学中的主题意义探究与价值研究

作者：楼莎莎
学科：文化科学 > 教育学
创建时间：2024-03-29
出处：《中小学教育》 2024年第2期
机构：浙江省金华市浦江县郑家坞镇中心小学,322206

简介：摘要：在小学英语课堂教学中，绘本作为一种生动有趣的教材，能够将教学内容形象化，促进学生全身心参与到新知识的学习中。本文以小学英语绘本教学中的主题意义探究与价值为研究对象，旨在阐述绘本的主题意义内涵与价值，并提出在小学英语教学中展示绘本主题意义及教学价值的策略与方法。通过对绘本教学的探讨，希望为相关人士提供参考，推动小学英语教学的改进与发展。
标签：小学英语教学绘本主题意义教学价值策略与方法

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有趣·有劲·有味·有料——第一学段识字实践性作业设计

作者：楼莎莎
学科：文化科学 > 教育学
创建时间：2023-12-14
出处：《时代教育》 2023年第17期
机构：东阳市白云银田小学

简介：【摘要】新课标的颁布，意味着识字教学，正逐渐从单维走向立体，从平面走向深入，传统的作业设计迫切需要进行改革，以与识字教学越来越丰厚的教学内涵相适应。本文以识字作业设计为载体，在单元识字内容整合的基础上，分层次、分板块设计实践性作业内容及评价标准。引领学生以“汉字”为轴心，“发现构字组词特点”，在梳理中提升思维能力，同时感受“汉字的文化内涵”，增强文化自信。
标签：第一学段识字实践性作业

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师生互动，谱写小学英语教学新篇章

作者：楼莎莎
学科：文化科学 > 教育学
创建时间：2018-06-16
出处：《素质教育》 2018年第6期
机构：浙江省浦江县白马镇中心小学322205

简介：
标签：小学英语教学互动教学策略

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