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17 个结果
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  • 简介:摘要:目的:观察循证护理模式对心血管内科长期卧床患者压疮预防的效果。方法:我院心血管内科将80名长期卧床患者按随机数文字表法分成两组,分别进行40例,对照组进行常规护理,观察组采用循证护理比较两组患者压疮发生率和干预后的Braden评分。结果:观察组压疮发生率不到2.5%,对照组20.00%,统计差异显著(p<0.05);观察组bradon的各个维度分数高于对照组(p<0.05)。结论:心血管医学需要长期卧床的患者,采用循证护理方式,可以减少压疮的危险。

  • 标签: 循证护理模式 预防心血管内科 长期卧床患者 压疮发生
  • 作者: 齐家慧 武晓燕
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  • 创建时间:2024-05-10
  • 机构:安徽省淮南市朝阳医院肝胆颈胸外科    邮编232001
  • 简介:摘要:目的 研究分析,乳腺肿瘤患者在接受切除手术后,将优质护理服务应用于患者护理中的效果,探讨临床可用性与护理价值。方法 将本院2021年10月到2022年10月收治的乳腺肿瘤切除术患者100例纳入研究,分组实施数字奇偶法,各50例。对照组给予优质护理服务,观察组采用优质护理服务方法,比较两组护理前后负面情绪评分。结果 对比两组患者心理状况,观察组较佳,(P<0.05)。结论 将现代化的优质护理服务干预应用于乳腺肿瘤患者手术护理中,能够从多个方面给予患者有效的护理,使患者的康复质量得到保障,并在一定程度上降低并发症的发生率,使患者后续治疗工作顺利开展,保障乳腺肿瘤患者的病情康复。

  • 标签: 优质护理服务 心理护理 乳腺肿瘤切除术
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  • 简介:摘要:随着中国在国际地位上越来越突出,在这种社会发展大环境下,英语语言使用也越来越普遍。初中作为学生学习知识关键阶段,有效掌握英语基础知识并加强英语语言素养提升至关重要。因此在中学阶段实施合作学习中,英语教师应该积极创建合作学习环境,鼓励学生和教师之间、学生和学生之间进行合作探究学习,以此能够使学生及时完成教师所布置学习任务。英语教师应用有效教学模式能够提高课堂教学效率,学生在高效课堂氛围下能够有效吸收英语知识,教学任务能够及时完成。初中英语课堂上,学生互相协作并学习英语知识可以有效完成课堂学习任务,通过这种方式既能实现个人价值又能培养其团队协作精神。基于此,本篇文章对小组合作学习有效提高英语课堂教学效率进行研究,以供参考。

  • 标签: 小组合作 英语课堂 教学效率 提高方法
  • 简介:【摘要】疫情当下推动了线上教育改革,基于蓝墨云班课平台的翻转课堂在中职计算机教学中起到了非常大的作用,利用蓝墨云班课移动学习平台,结合翻转课堂特点,进一步探索计算机课程教学线上教学的方式,结合中职学生特点,将课内课外学习进行重构和整体设计,基于蓝墨云班课平台设计翻转课堂的课前四环节与课中五步骤。

  • 标签: 蓝墨云班课平台  翻转课堂  中职生  计算机专业课程  学案导学
  • 简介:摘要:在信息化时代全面来临之际,计算机技术为人们的日常生产生活带来了极大地便捷。作为教师,在实践教学过程中,除了需要提高学生的综合素质,更加需要将其重点放置在创新型人才的培养上,让学生可以成为推动我国现代社会经济发展和计算机领域不断进步的支撑,扩大学生的成长空间,促使其理论知识掌握能力和实践能力得到提升。基于此,文章针对计算机教学中创新型人才培养展开研究,并提出策略,以供参考。

  • 标签: 计算机创新人才 人才培养 培养策略
  • 简介: 摘要:目的:研究护患沟通对血液透析护理干预作用的影响。方法:选择 201

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  • 简介:摘要:伴随着国内经济的快速发展,社会大众用电的量不断增加,供电范围也处于持续扩大状态,正是在这样的前提基础之下,也就使得广大供电企业抄核收工作面临着较大的问题。由此可见,切实做好抄核收管理工作,将会从根本上极大增加供电企业的经济效益,全面提升管理水平。供电企业抄核收管理工作,最为显著的便是能够降低线损问题发生几率。因此,本文在接下来的部分,将会展开此主题的分析,以希望为有关供电企业提供参考建议。

  • 标签: 抄核收 线损问题 管理
  • 简介:摘要:新时代赋予了教师更多的责任,要做新时代下的好老师,我们必须转变自己的观念,调整自己的心态,不断学习提升自己。

  • 标签: 快乐教学 提问 终身学习
  • 简介:摘要随着铁路业务IP化程度的不断提高,目前通信系统广泛采用的基于SDH的MSTP传输体制越来越不适应新的业务需求,通过对PTN技术的介绍,并结合铁路的业务特点,对PTN技术在铁路通信网中的应用进行了分析研究,以供参考。

  • 标签: 铁路 通信系统 传输网 PTN
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  • 简介:摘要现代教学论认为,学生是学习的主体,教师的作用是引导学生运用已知去探索未知,并在这个过程中培养他们的主体意识和做“主人”的能力。所以我们必须予以重视,充分激发学生的主动意识和进取精神,认真进行探讨和研究自主、合作、探究的学习形式。

  • 标签: 小学语文 自主合作 积极引导