简介：摘要：在高中数学教学过程中，单元教学是一种有目的的教学目标、教学内容、教学过程和教学评价。在基础教育方面，普通高中新课程标准明确指出“以学科本质为中心，以课程内容结构化，以主题为引领，使课程内容环境化，促进学科核心素养的落实”。当前，关于学科大概念的研究主要集中在其内涵、特征、价值等方面，但应用学科本质上指导学科教学设计还处于摸索阶段。基于此，本论文以学科大概念理念为指导，探究高中数学单元深度教学设计。
简介：
基于学科大概念的高中数学单元深度教学设计研究
培养高中生数学学习兴趣的策略研究
