简介：摘要：陶行知思想是一种兼具科学性和实用性的教育理论，与幼儿园教育活动十分契合，幼儿园教师应该深度挖掘陶行知思想内涵，并以陶行知思想为引领整体策划幼儿园教育活动。在幼儿教育新时代下，幼儿的主体地位得以突显，陶行知思想恰恰能够促进幼儿的思维能力发展，给予幼儿良好的学习体验，有利于实现幼儿的个性化成长。因此，本文将探讨陶行知思想在幼儿园教学实践中的应用策略。

简介：【文章摘要】：小班开学时，幼儿因为对老师和幼儿园环境感到陌生，对幼儿园的生活不习惯，对幼儿园里的老师和小朋友还没有建立起感情，找不到归属感等会产生明显的焦虑。长期处于焦虑之中，对幼儿的身心发展非常不利，幼儿园与家庭都应该充分重视。为此，新生班级可以采用“三步曲”策略，以帮助幼儿缓解入园焦虑。一是善用新生家访，开启温馨一面，消除幼儿的陌生之感；二是把握开学前后的关键时期，家园有效共育，适应新的环境；三是支持幼儿互动交往，建立良好师生与同伴关系，帮助幼儿形成归属感。

简介：摘要：爱玩是每个孩子的天性，在幼儿园教学中设置游戏活动，一方面激发儿童的学习兴趣，另一方面达到寓教于乐的目的。基于此，本文从儿童发展这个角度出发，对如何优化游戏活动、突出游戏教学的效果，以提高幼儿园教学质量进行深入探究。

简介：摘要：STEM教育法是以整合学科为基础，并以培养幼儿自主探索以及问题解决能力为目标的一种问题导向教育理念。在幼儿园教育阶段实施STEM教育法，通过准确定位、丰富教育资源以及教师科学指导，便有助于实现当前幼儿园教育体系的重新构建。基于此，本文以STEM教育为研究对象，就其在幼儿园中的应用策略展开简要探讨。

简介：摘要：陶行知的“六大解放”思想是一种具有开放性与革命性的教育理念，它主张教学合一，以复向且多维的方式提升学习能力。其中，“六大解放”包含对头脑的解放，培养思维能力；对双手的解放，提升操作能力；对眼睛的解放，培养观察能力；对嘴巴的解放可以发展表达能力；而对空间的解放可以提高想象力；对时间的解放可以提升个性能力。将这一思想观念应用于幼儿音乐活动中，有助于他们的长远发展。

简介：摘要：教师作为幼儿学习的指导者和引导者，应该积极引导幼儿接触优秀的文学作品，促进发展与成长。绘本教学具有声情并茂的特点，对幼儿来说更具有吸引力，所以能激发他们浓厚的阅读兴趣、书写兴趣，最终提升各方面的能力。绘本教学在幼儿园得到了广泛应用，对活动效率的提高有积极作用，不过现阶段仍然存在一些问题，需要教师进一步解决，并在实践中创新绘本教学策略。