简介：摘要：语文是和人们日常生活息息相关的学科，语文能够提升学生的思维深度，增加学生的精神内涵，提升其理解能力，我国经过五千年的悠久发展积累了很多文化瑰宝，很多知识是来源于生活中，因此将小学语文的教学和生活联系起来，学生更容易学习接受。

简介：摘要：从实践角度来看，小学语文教学存在很多先天的制约因素，比如，学生低龄化、理解能力不足、注意力无法有效集中、学习兴趣不足等等，这些都给小学语文教学提出了严峻的挑战。此外，在小学语文教学过程中，个别教师过于注重语文成绩的提升，而忽视了语文课程对学生思想意识和道德素质的培养，导致小学语文教学的德育功能越来越弱化，这些也应该引起广大小学语文教育工作者的足够重视。因此，从这个角度来看，在小学语文教学中渗透传统文化教学，以传统文化为媒介和载体，激发学生的学习兴趣，启迪学生的文化思维，引导学生的思想意识，是非常有理论和实践意义的。

简介：摘要：在小学语文教学中，教师采取恰当的方法进行情感教育不仅能激发学生学习语文知识的热情，而且能促进学生的思维能力发展，让学生在教师的带领下得到全面发展，提高学生的综合能力。但是，现阶段有很多一线教师在对学生开展情感教育时缺乏相应的方法。教师应把加强情感教育作为自己教学的重点，让学生能在轻松的学习氛围中充分掌握语文知识，最终提高小学语文课堂教学的质量。

简介：摘要：在小学语文课堂教学过程中，运用翻转课堂模式开展教学活动，能够加强各个知识点之间的联系，突出学生在小学语文课堂教学中的主体地位，培养学生从小养成自主学习、独立思考的能力，提高学生的语文阅读水平，进一步拓宽学生的视野，为学生今后的语文学习奠定坚实的学习基础。

简介：摘要：《语文课程标准》从知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个方面来设计教学目标，这就将语文学科的美育提到一个更高的位置，也对语文课堂教学的美育提出了更高的要求。教育学生如何感知美、理解美、鉴赏美、评价美、创造美，树立正确的审美观点，培养健康的审美情趣，形成崇高的审美理想是语文教学的重中之重。