简介：本文以《牛津高中英语》教材课堂教学为例,阐述了教师应在教学过程中将中国文化、科学思维、英语学习策略这三者科学地渗透给学生,从而提高英语教学的效益。
英语课堂教学中不可忽略的几个渗透——以译林版《牛津高中英语》为例
