简介：摘要：“三角函数”是高中阶段数学课程教育的重点与难点部分，而且在近年来高考数学试卷中应用频率较高。为了强化三角函数教学效果，本文提出有效教学过程应遵循的基本原则与实施策略，通过优化教学过程，总结方法规律，确保学生娴熟运用、灵活变通，积累丰富的知识经验与解题经验，提升教学质量。

简介：摘要：在教育教学工作开展中，教师与学生之间的沟通长期以来是重点话题。随着社会的快速发展，对于人才的培养不断提出新的要求和更高的标准。在这一标准下，教师应该重视与学生之间的交流沟通，从而将管理工作渗透在交流沟通之中。在高中阶段的班主任管理工作中，师生之间的高效沟通是促进管理工作落实的重要方式。通过在管理的过程中不断与学生进行密切的联系与沟通，能够了解学生的实施情况，明确学生的需求，从而再进行管理的优化与创新，促进学生的学习与发展。本文将通过对高中班主任在管理过程中与学生进行的沟通经验进行浅谈，从而为这一工作的开展奠定理论基础。

简介：摘要：新课标的施行目前已经到了一个比较深入的阶段，尤其是在高中教学中，传统的教学方法已经不适用于现在的教学情景，因此这就需要教师转变教学理念以及教学方法，让学生成为教学的主体。尤其是在高中数学的教学中，很多知识都具有非常强的抽象性，学生在学习的过程中因为不具备相应的抽象思维所以学习会非常的困难。比如说在高中函数的教学中，虽然函数具备一定的规律，但是抽象性太强。因此教师在教学的过程中需要强化教学改革以及创新，在培养学生的核心素养背景下进行创新，这不但可以提高教师的创新策略，而且还可以帮助教师进行思维理念上的转变，落实好相关的创新教学方法以及改革措施。本文以人教版高一教材为例，主要针对核心素养背景下高中函数教学改革与创新策略，以供参考。