简介：摘 要：目的：探讨阶段式健康教育模式在人工授精护理中的应用价值。方法：从我院接收的人工授精患者中随机选择84例不孕症进行分析研究，将这些人员分成两组，对照组与观察组中分别包含有42例患者，对照组采取常规的健康教育，观察组则采取阶段式健康教育，对比分析两组患者的临床护理效果。结果：护理前，两组患者的抑郁自评量表（SDS）、焦虑自评量表（SAS）、相关知识掌握评分及护理满意度均无明显差异，但护理一段时间之后，观察组的受孕成功率明显高于对照组，且SAS、SDS评分明显低于对照组，相关知识掌握三个阶段评分均明显高于对照组，且护理满意度高于对照组，体现出明显的统计学意义（P＜0.05）。结论：阶段式健康教育模式在人工授精护理中的应用，不仅有助于提高人工授精成功率，而且能够很好地改善患者的不良心理情绪，临床效果显著。

简介：摘要 ：目的 探究不孕不育治疗中如何开展心理护理以及心理护理的疗效 。方法 参与本次研究的患者共有 78人，患者在 2018年 7月到 2019年 10月间在本院接受治疗，按照统计学方法进行科学分组，一组采用常规护理，另一组则联合心理护理，并分别作为 对照组和 心理组，然后从 HAMD 总分 、 精神抑郁评分 、 躯体性抑郁评分 、 妊娠情况 、 护理满意率等方面入手来评估两种不同护理方法的具体效果 。结果 在护理前，患者在各项 抑郁指标评分 基本无差异，并且 P > 0.05 ；然而在护理后，采用心理护理的患者中， HAMD 总分、精神抑郁、躯体性抑郁分别为（ 6.29 士 1.82 ）、（ 7.42 士 1.18 ）、（ 13.43 士 1.68 ），而在对照组患者中 HAMD 总分、精神抑郁、躯体性抑郁分别为（ 10. 2 3 士 2. 3 6 ）、（ 10.39 士 1.34 ）、（ 20.31 士 2.37 ） ；在妊娠情况方面， 心理组患者的妊娠率为 92.31% ，而对照组为 71.79% ；在妊娠时间方面，心理组为（ 1.08±0.33 ）年、对照组为（ 1.94±0.42 ）年；在护理的满意率方面，心理 组 97.43% ，对照 组 为 82.05% 。 并且 P<0.05，数据的差异性在统计学中具备意义 。结论 在不孕不育治疗中，通过联合心理护理，能够有效改善和缓解患者的抑郁情况，并且可以促进治疗效果，为患者提供更加满意的护理服务 。