简介:内容摘要: 从培养学生对数学的兴趣和爱好等方面出发,对小学数学活动课的内容、形式、教法进行了探索与研究,目的是发挥学生的个性特长,发展学生的数学才能,使学生在“玩”的过程中增长知识和才干。
简介:摘要:双减政策的不断深入落地执行,对小学阶段的作业设计提出了更高要求。尤其是小学高年级阶段的数学作业,不仅在于帮助学生巩固所学的知识,更在于学生良好的作业习惯、态度以及心理品质的养成。双减背景下,作业质量的好坏更加取决于学生学习主动性的发挥程度。分层作业源于对学生差异性的尊重。分层作业有多种分层的方式,但其最终的目的都是帮助学生,促使不同学习水平的学生有效的完成作业。在原有水平上获得更好的发展。本文在总结笔者课题研究经验的基础上,对双减背景下小学高段数学课堂作业的分层设计有效路径进行了探讨与梳理。