简介：摘 要：随着新课改的不断深入，促使广大教师必须打破传统教学的围栏，努力去实践新课程理念，探索出适合学生人生观、价值观以及认识观不断变化的教学方式，让课堂教学绽放出新光芒。小学教育专业承担着为基础教育培养和输送小学教师的重要任务，但在培养过程中，发现小学教育专业本科生教学技能的培养存在“课程结构单一，内容陈旧；教学技能培养注重理论，缺乏实践”等问题，进而提出“改变教师教学观念，落实教学技能新理念；改革课程结构，更新教学内容；提高学生综合素质，激发学生学习动力；理论教学与技能实训相结合，实现教育现代化”等培养优化策略，进而促进小学教育本科生教学技能的提升，为我国基础教育的繁荣发展贡献优秀的教师。
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