简介：【内容摘要】进入小学对于幼儿来说，是一个人生新的转折点。做好幼儿生活与小学生活的衔接，会使幼儿增强社会适应能力，减少情绪方面的不良反应，保证幼儿转折期间的身心健康发展，既有利于幼儿未来的学习和发展，也为以后终身的学习和生活打下良好的基础。     

简介：摘 要：在幼儿成长的过程中，幼儿园游戏一直是不可或缺的项目，同时也是幼儿学习知识的主要的一种方式。接受良好的幼儿教育可以使得儿童形成健全的人格，初步培养各种能力，并且在游戏中正确的表达与宣泄各种情感，使得幼儿具有健全的心理。本文结合个人的实践，对幼儿园游戏化教学所需要的策略进行研究与探讨。

简介：摘要：在作为成年人的眼里，幼儿园的孩子和刚进入小学阶段的孩子其实没有什么差别，即使有差别也只是简简单单的“从玩儿到学”这一方面进行了转变，但事实上，这是一种错误的理解。幼儿园的孩子在成为小学生的过程中，如果不能进行优化的衔接，孩子不仅仅会从求学方面出现各种问题，在情感、思想等多个方面也会出现多种问题。如幼儿时段的孩子他们的活动方式以游戏为主，他们的活动目标指向是拥有生活感知，能够融入群体，获取基础的能力。在进入小学阶段之后，学生的活动方式则带有极强的“学”特色，他们有正规的课业，需要静态的完成学习任务。对于好动的幼儿来说，这显然是一种挑战。而不同的孩子适应能力不同，如果不能做好衔接，就会给孩子的身体、心理、生活认知、社会适应能力方面带来诸多的负面影响。

简介：摘要犯罪心理测试技术是利用犯罪心理测试活动评判心理痕迹对应相关度，以排除无辜者，识别出犯罪嫌疑人，进而协助侦查破案的一项心理鉴定技术。然而，随着科学与技术的不断快速发展，该项技术在实践操作中显现的问题越来越突出。需要正视现存的问题，通过积极努力，使测试技术科学化、规范化、标准化，更好地促进心理测试技术的科学发展。

简介：

简介：能量的转化和守恒是自然科学的核心内容之一，它从更深的层次上反映了物质的运动和相互作用的本质，所以在《全日制义务教育物理课程标准(实验稿)》(以下简称《课程标准》)中，“能量”是作为内容标准的三大主题之一。为了更好地落实《课程标准》的要求，人