简介：【摘要】目的 研究精细化管理在新生儿静脉治疗中的应用效果。方法 纳入2022年1月-2023年8月在我院进行静脉治疗的52例新生儿为研究对象，按照抽签法随机分为对照组和观察组，各26例。对照组进行常规护理，观察组在其基础上进行精细化管理，对比护理效果。结果 观察组患儿对治疗配合各维度评分均低于对照组，差异显著（P＜0.05），对照组患儿静脉治疗期间的不良事件产生率为23.08，显著高于观察组的3.85%，差异存在意义（P＜0.05）。结论 在新生儿静脉治疗期间进行精细化护理能够降低患儿在治疗期间的不适和并发症，从而提高患儿对治疗的配合程度，提高治疗效果，值得推广应用。

简介：【摘要】目的：探讨在小儿哮喘雾化吸入治疗中应用全程护理干预的效果及对患儿肺功能的影响。方法：选取2020年7月至2021年7月到我院就诊的68例哮喘患儿为研究对象，随机分为观察组（n=34）和对照组（n=34），给予观察组全程护理干预，给予对照组常规护理干预，对比两组护理效果及护理前后肺功能情况。结果：与对照组相比，观察组临床症状改善时间明显较短，治疗后肺功能各项指标明显升高（P

简介：【摘要】目的：分析层级链式护理在小儿肺炎护理中的应用效果。方法：取 83例肺炎患儿为研究对象，分 2组， 41例对照组采用常规护理， 42例观察组采用层级链式护理，比较恢复情况及护理满意度。结果：观察组 4项恢复指标（止咳、肺啰音消失、退热、住院）用时均短于对照组（ P＜ 0.05）；观察组家长护理总满意度高于对照组（ P＜ 0.05）。结论：在小儿肺炎护理中应用层级链式护理模式，能促进患儿恢复，提升其家长护理满意度。

简介：摘要计算是小学数学中一项重要的基础知识，贯穿于小学数学教学的全过程。学生计算能力的强弱，直接关系到学习数学的兴趣和效果。近年来，在数学考试中不难发现学生由于计算出错而丢分的现象越来越严重，因此，使学生学好计算并形成一定的计算能力至关重要。作为一位数学老师，在平时的教学中应有意识地培养学生的计算能力。

简介：摘要叶圣陶说“教育就是培养行为习惯。”这句话道出了习惯培养的重要性。学习习惯是指学生在长期的学习实践过程中逐渐形成的不需要意志努力和监督的自动化行为倾向。

简介：摘要兴趣是学习的动力，是学习积极性中最现实、最活跃的成分。如果我们传授的知识能使学生产生兴趣，那么，他们就会主动地、兴趣盎然地去领会。因此培养学生学习数学的兴趣是小学数学教学的任务之一，是学生活动中重要的心理因素，它可以使学生对数学知识有顽强的追求并积极探索。