简介：【摘要】新时代背景下，小学语文教师在实施课程教学时应该积极地开展思辨性阅读，予以学生正确的引导，提升学生的思辨能力，培养学生的学科素养。课后习题是统编版小学语文教材的重要组成部分，它紧扣单元语文要素有序呈现，在阅读教学中起到促“教”导“学”等作用，是不容忽视的学习资源。因此，文章以培养学生思辨能力为目标，分析了思辨性阅读视角下实施阅读教学的价值，细化具体的实践路径，目的是实现高质量的阅读教学。
简介：【摘要】：马克思主义中国化时代化是中国共产党领导中国人民进行革命、建设和改革的重要经验。本文回顾了马克思主义中国化时代化的历史进程，总结了其历史经验，并探讨了这些经验对当代的启示。文章认为，马克思主义中国化时代化是一个不断与时俱进的过程，它既体现了马克思主义的科学性和真理性，也体现了其人民性和实践性。在新时代，我们应继续推进马克思主义中国化时代化，为实现中华民族伟大复兴的中国梦提供理论支撑和实践指导。
简介：摘要：
基于课后习题的思辨性阅读教学探析——以三年级语文教学为例
马克思主义中国化时代化的历史经验及当代启示
《Photoshop》课程思政元素融入教学的具体策略与实践
课程思政理念下高职院校专业课“五融六步”模式创新与实践
