简介：摘要：批评性谈话主要是对学生错误思想和行为展开否定性评价，并引导学生认识和改正错误，说服教育学生作弊、旷课等偏离性行为。班级管理中，善用批评性谈话技巧对学生实施教育，不仅有益于学生健康发展，还有利于提高学生思想素质和觉悟，提升班级管理水平。下面，将详细阐述提高班级管理中班主任批判性谈话技巧的策略。
简介：摘要：时空观念、史料实证、历史解释和家国情怀是学生应具备的重要核心素养，核心素养背景下积极开展大单元教学能更好地实现育人目标，让学生获得愉悦学习体验。但从目前来看，大单元教学效果不佳，其教学内容相对单调，也存在着“一言堂”教学现象，影响到了整体教学效果。本文，将详细阐述核心素养背景下历史大单元教学策略，旨在构建高效课堂。
简介：摘要：在教学阶段的语文教学开展过程中，阅读和写作是教学的重点内容，也是促进学生成长的重要内容。通过阅读的方式能够丰富学生的认知，陶冶学生的情操。而通过写作的方式能够更好地促进学生语文知识的运用，也能够更好地提高学生的语言表达和组织能力。阅读和写作的教学开展对学生的成长是具有全面作用的，在教学的过程中教师同样也要积极地开展读写结合的教学方法，更好地发挥语文对学生成长的全面性作用，以提高教学的有效性。
简介：摘要本文从学生的角度，探讨了适合小学语文课堂教学的有效性策略问题，这些策略包括课堂教学中调动学生学习积极性的策略，课堂教学中发挥学生主体作用的策略，课堂教学中组织学生运用各种形式学习的策略等，并提出一些具体实施的办法和途径。
班级管理中批评性谈话技巧探讨
核心素养视角下初中历史大单元教学策略探索
小学语文教学中读写结合教学策略探究
关于小学语文有效性教学策略的研究探讨
