简介：摘要：在新课改的形势背景下，小学语文学科教学更加注重学生的阅读学习，所以培养学生的阅读能力是教学的重要任务。在高段语文教学中，以“快乐读书吧”为主题的阅读教学内容，通过课外阅读增长学生的知识积累，可开阔学生视野，并让学生养成读书习惯。本文就小学高段语文“快乐读书吧”教学策略进行分析与探讨，以供参考。

简介：【摘要】动画片以一种喜闻乐见的形式活跃在小学低龄段的学生中间，使孩子们不知不觉的融入其中。它在优势上给了学生不可多得的神奇体验。鉴于此，小学语文写作教学中可以充分的利用动画片的各项特点，与之结合，发挥它的积极作用，为学生们的学习提供便捷有效的途径和丰富生动的素材，来帮助学生提高在写作上的兴趣，锻炼学生的写作能力，加深学生对于语文学习的喜爱之情，推动学生整体素质的发展与进步。笔者下面将通过分析动画片自身具有的特点、农村小学低段语文写作教学中存在的问题、在农村小学低段语文写作教学中应用动画片的优势和动画片在农村小学低段语文写作教学中的应用策略四个方面来阐述一下观点，希望能够起到抛砖引玉的效果，对各方同仁有所启发和帮助。

简介：如何用修辞理论进行音乐分析与诠释一直是音乐修辞学研究的核心问题。20世纪下半叶以来，一些学者借鉴古典修辞学结构体系中的“三段论”、“修辞结构原则”等观察点来探究音乐作品的结构问题，由此深掘音乐作品中不同结构层次之间的内在逻辑、相互关联性及其深层表现意义。这些研究以“逻辑演绎”为出发点，由“线”到“面”地论证音乐结构的过程，是对音乐分析传统边界的一种突破。

简介：引用和象征是美国作曲家乔治·克拉姆的重要音乐风格特征。本文以其代表作《四个月亮的夜晚》为例，对这部作品的题材、核心动机、整体结构以及诗歌文本等方面进行探究，诠释引用背后所暗喻和传递出的深层意象与象征意义。

简介：晚期浪漫派作曲家理查·施特劳斯在创作七部交响诗时一直思索如何达到“标题文本与音乐叙述”的最佳契合，并将这些思考与感悟作为其艺术观念的论据与例证，直接或间接地渗透到其交响诗音乐的创作中，通过塑造标题文本中的主要人物或事物的形象、显现或隐含故事情节以及特定的情境或意境等，使其交响诗的艺术构思、作曲思路、技法运用以及音乐蕴涵展现等方面都体现了一种个性化的面貌和独特的艺术品格。本文旨在解读施特劳斯交响诗中的音乐叙事手法、“叙事性因素”的存在形态及其交响诗中叙事性因素的意义与功能等，以全面阐释施特劳斯交响诗的音乐叙事理路及其艺术意义。

简介：法国作曲家圣-桑的四部交响诗体现了他精湛的音乐技法和独特的结构思维。他在传统曲体框架的结构基础上，结合对称原则、数比原则等这些“革新的成形手段”，对不同主题材料的展开进行有层次、有秩序的精心设计与整体结构上的综合构思，使音乐作品具有一定的结构组织逻辑和向心力，呈现出简洁而又逻辑的静态形式美感。同时也充分显示了作曲家对音乐形式结构的高度关注及其追求音乐形式美的创作理念。